4第4章小学生情绪情感的发展与教育.doc

中小学生情绪情感的发展与教育 名词解释 情绪 情感 情绪智力 心境 激情 应激 填空题 情绪与情感是个体对客观事物是否符合自己的 而产生的主观态度体验。 情绪与情感由三种成分构成 、 、 。 情绪情感的功能主要表现在 、 、 。 表情可以三个方面，即 、 、 。 小学生的情绪情感表现比较 ，容易 ，具有很大的 。 中学生情绪情感发展趋势是：以外显为主向以 发展，从情绪体验的内容看，是以冲动为主向以 发展，从情绪体验的内容看，是以生理需要为主向以 转变，从情绪体验的时间和内容上看，情绪体验的持续性延长，体验丰富。 7．引导学生建立和谐的人际关系，应该遵循以下六个方面的原则，即： 、 、 、 、 、 。 三、判断题 1．情感是与人的社会性需要相联系的体验，是人类特有的心理现象之一。（ ） 2．人类的情感有道德感、理智感和美感三种形式。（ ） 3．小学生的情绪情感在总体上是平静而愉快的。（ ） 4．儿童道德情感发展过程中表现出来了量变与质变、连续性和阶段性的统一。（ ） 5．从整体上来说，我国儿童道德情感显示出随年龄增长而发展的趋势，转折年龄主要集中在约8 – 9岁之间。（ ） 6．小学生的情绪容易发生，但具有来得快、去得也快的特点，中学生对自己的情绪控制能力增强，情绪发生的频率降低，情绪发生的延后时间增长，情绪具有来得快、去得慢的特点。（ ） 7．中学生的道德情感得到了快速的发展，当他们在违反自己所接受的行为准则时，就会引起痛苦的过失感。（ ） 8．根据美国心理学家柯尔伯格提出的三水平六阶段的品德发展理论，高中生的道德判断大致处于“后习俗水平”中的“社会契约定向”阶段。（ ） 四、选择题 1．情绪与情感是影响人身心活动的强大精神力量，对人的现实生活和精神生活各方面都有重要作用。其功能表现在：（ ） A 信号功能 B 感染功能 C 动机功能 D迁移功能 2．情绪的两极性表现在以下几个方面：( ) A 快感度 B紧张度 C 强度 D 激动水平 3．随着情绪、情感的发生，有机体会产生一系列的生理变化，这主要表现在：（ ） A 呼吸系统 B 循环系统 C 消化系统 D 腺体活动 4．情绪的外部表现可分三个方面：（ ） A 面部表情 B 体态表情 C 言语表情 D 精神状态 5．情绪状态主要有三种，即：（ ） A 激情 B 心境 C 应激 D 冲动 6．情感的种类有三种：（ ） A 道德感 B 理智感 C 美感 D 责任感 7．小学情绪生发展的特点表现在：（ ） A 表现形式不断变化 B 内容不断丰富 C 深刻性逐步增加 D 稳定性增强 8．中学生情绪发展的一向特点表现在：（ ） A 情绪体验迅速 B 不稳定性和两极性交替 C 外露性和内隐性并行 D 体验时间延长，出现心境化特点 9．中学生情感发展的特点表现在：（ ） A 自尊心强烈而敏感 B 情感的社会性增强 C 理智感、美感和道德感丰富和深化 D 责任感进一步发展 10．情绪智力的因素主要有：（ ） A 认识自身情绪 B 妥善管理情绪 C 自我激励 D 认识他人情绪 E 人际关系管理 五、简答题 1．情绪与情感的区别与联系是什么？ 2．情绪与情感有哪些种类？不同种类的情绪积极作用是什么？ 3．什么是情绪智力？情绪智力包括哪些方面的能力？ 4．中学生和小学生的情绪发展有何不同？各有什么特点？ 5．中小学生应该怎么样自我调控情绪？ 6．简述情绪活动中的生理变化和外部表现。 六、案例分析 案例一、我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的记载。请用心理学知识分析这一现象。 答题要点： （1）《内经》“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的记载，说明情绪情感具有健康的功能，能够影响人们的身心健康。 （2）情绪有积极和消极之分。积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。例如，许多心因性疾病与人的情绪失调有关，如溃烂、偏头痛、高血压、哮喘、月经失调等。有些人患癌症也与长期心情压抑有关。积极而正常德情绪体验尸保持心理平衡与身