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4第4章小学生情绪情感的发展与教育.doc

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4第4章小学生情绪情感的发展与教育

中小学生情绪情感的发展与教育 名词解释 情绪 情感 情绪智力 心境 激情 应激 填空题 情绪与情感是个体对客观事物是否符合自己的 而产生的主观态度体验。 情绪与情感由三种成分构成 、 、 。 情绪情感的功能主要表现在 、 、 。 表情可以三个方面,即 、 、 。 小学生的情绪情感表现比较 ,容易 ,具有很大的 。 中学生情绪情感发展趋势是:以外显为主向以 发展,从情绪体验的内容看,是以冲动为主向以 发展,从情绪体验的内容看,是以生理需要为主向以 转变,从情绪体验的时间和内容上看,情绪体验的持续性延长,体验丰富。 7.引导学生建立和谐的人际关系,应该遵循以下六个方面的原则,即: 、 、 、 、 、 。 三、判断题 1.情感是与人的社会性需要相联系的体验,是人类特有的心理现象之一。( ) 2.人类的情感有道德感、理智感和美感三种形式。( ) 3.小学生的情绪情感在总体上是平静而愉快的。( ) 4.儿童道德情感发展过程中表现出来了量变与质变、连续性和阶段性的统一。( ) 5.从整体上来说,我国儿童道德情感显示出随年龄增长而发展的趋势,转折年龄主要集中在约8 – 9岁之间。( ) 6.小学生的情绪容易发生,但具有来得快、去得也快的特点,中学生对自己的情绪控制能力增强,情绪发生的频率降低,情绪发生的延后时间增长,情绪具有来得快、去得慢的特点。( ) 7.中学生的道德情感得到了快速的发展,当他们在违反自己所接受的行为准则时,就会引起痛苦的过失感。( ) 8.根据美国心理学家柯尔伯格提出的三水平六阶段的品德发展理论,高中生的道德判断大致处于“后习俗水平”中的“社会契约定向”阶段。( ) 四、选择题 1.情绪与情感是影响人身心活动的强大精神力量,对人的现实生活和精神生活各方面都有重要作用。其功能表现在:( ) A 信号功能 B 感染功能 C 动机功能 D迁移功能 2.情绪的两极性表现在以下几个方面:( ) A 快感度 B紧张度 C 强度 D 激动水平 3.随着情绪、情感的发生,有机体会产生一系列的生理变化,这主要表现在:( ) A 呼吸系统 B 循环系统 C 消化系统 D 腺体活动 4.情绪的外部表现可分三个方面:( ) A 面部表情 B 体态表情 C 言语表情 D 精神状态 5.情绪状态主要有三种,即:( ) A 激情 B 心境 C 应激 D 冲动 6.情感的种类有三种:( ) A 道德感 B 理智感 C 美感 D 责任感 7.小学情绪生发展的特点表现在:( ) A 表现形式不断变化 B 内容不断丰富 C 深刻性逐步增加 D 稳定性增强 8.中学生情绪发展的一向特点表现在:( ) A 情绪体验迅速 B 不稳定性和两极性交替 C 外露性和内隐性并行 D 体验时间延长,出现心境化特点 9.中学生情感发展的特点表现在:( ) A 自尊心强烈而敏感 B 情感的社会性增强 C 理智感、美感和道德感丰富和深化 D 责任感进一步发展 10.情绪智力的因素主要有:( ) A 认识自身情绪 B 妥善管理情绪 C 自我激励 D 认识他人情绪 E 人际关系管理 五、简答题 1.情绪与情感的区别与联系是什么? 2.情绪与情感有哪些种类?不同种类的情绪积极作用是什么? 3.什么是情绪智力?情绪智力包括哪些方面的能力? 4.中学生和小学生的情绪发展有何不同?各有什么特点? 5.中小学生应该怎么样自我调控情绪? 6.简述情绪活动中的生理变化和外部表现。 六、案例分析 案例一、我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝,喜伤心,思伤脾,忧伤肺,恐伤肾”的记载。请用心理学知识分析这一现象。 答题要点: (1)《内经》“怒伤肝,喜伤心,思伤脾,忧伤肺,恐伤肾”的记载,说明情绪情感具有健康的功能,能够影响人们的身心健康。 (2)情绪有积极和消极之分。积极的情绪有助于身心健康,消极的情绪会引起人的各种疾病。例如,许多心因性疾病与人的情绪失调有关,如溃烂、偏头痛、高血压、哮喘、月经失调等。有些人患癌症也与长期心情压抑有关。积极而正常德情绪体验尸保持心理平衡与身

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