七下社会第7单元教案.docVIP

课题： 第七单元 第一课 规则的演变（规则之“源”） 主备： 课型：新课 审核：七年级社会备课组 日期： 班级 姓名 学号 【学习目标】 课标：1－3－4 列举与日常生活密切相关的规则或制度，了解这些规则或制度的演变对人们生活的影响。 1、了解规则的基本含义及其存在形式。 2、初步理解规则和制度是文明生活的保障；要过好生活，就应该重视规则，用好规则。 3、在尝试制定规则的过程中，亲身感受我们的生活中就有规则，体验制定规则的程序和重要性。 【重点难点】 重点：体察规则的意义。 难点：理解规则来源于生活，用于生活。 【学法指导】 五、教学反思 课题：第七单元 第一课 规则的演变（规则之“变”） 主备： 课型：新课 审核：七年级社会备课组 日期： 班级 姓名 学号 【学习目标】 课标：1－3－4 列举与日常生活密切相关的规则或制度，了解这些规则或制度的演变对人们生活的影响。 1、了解规则随着生活需要在不断变化。 2、初步理解规则和制度是文明生活的保障；要过好生活，就应该重视规则，用好规则。 3、通过创设的探究性学习情景（播放视频画面或出示资料），进行探究性学习方法指导和探究能力的培训。 【重点难点】 重点：了解规则是如何演变的。 难点：探究规则演变的原因。。 【学法指导】 A．有着悠久的历史 B．不是无缘无故出现的 C．是不断完善和更新的 D．前三种说法都不对 3、乔丹能够成为享誉世界的空中飞人，是因为他在球场上（ ） A．? 拥有不受竞赛规则约束的特权 B．? 我行我素，无视规则的存在 C．? 倍受裁判的青睐，可以任意妄为 D．? 很好地运用了竞技规则 4、分析下列校规制定的原因。 ①教室规则？ ②考场纪律？ ③考勤请假制度？ 五、教学反思 课题：第七单元 第二课 传媒的行程（生活中的文化传播） 主备： 课型：新课 审核：七年级社会备课组 日期： 班级 姓名 学号 【学习目标】 课标：1－3－5 归纳文化传播的手段和方式，感受现代传媒的发展、特点和影响。 1、通过自学教材和联系生活，列举人类由古至今各种文化传播方式； 2、通过小组合作探究的方式，了解和体会生活中的文化传播方式的发展历程； 3、通过对传媒发展过程的了解，感受历史的变迁。 【重点难点】 重点：了解文化传播方式与手段。 难点：探究文化传播的意义和大致发展脉络。 【学法指导】 1、文化传播，存在于我们的社会生活当中，它是通过说话、写作或者形象等传递、 或 信息的行动。 2、文化的传播有一些基本途径，如 、 、 等。 3、传媒，又称为 ，大体经历了 、 、 、 和 等阶段。 4、 文化传播的途径多种多样，下列活动可以成为文化传播途径的是（ ） A 亲朋好友聚会 B 暑假和父母去海南旅游 C 我国成功举办伤害世博会 　　　 D 向其他国家出口茶叶 要求二：组内相互讨论并达成共识，教师到各组中了解学情。 学情包括：学生对教材中出现的专业名词的掌握情况、对知识点的理解程度、兴趣点和学习、思维习惯等。 二、课堂助学 1、预习交流回答 （以上题目来自作业本P57页） 2、（一）情境导入，引起兴趣：　　　　　 （1）你对这些照片知道多少？ （2）你是通过什么途径了解的？ （3）为什么现在某个地方发生的事情瞬间就可传遍世界？ （二）合作探究，展示交流 探究的内容：调查生活中某个方面的传媒变化； 这种变化给我们的生活带来怎样的影响？ 我们调查些什么？ （1）家长与老师之间联系的方式在变化（家访—家长会—电话—家校通—校园网—QQ群—博客） （2）课堂设备的发展变化（黑板—投影仪—实物投影—电子白板—云设备） （3）我查找课外资料的方式在改变（问人—图书馆—电脑网络—电子图书馆） （4）购物方式的变化（商场购物——电视购物——网络购物——虚拟商场） 。。。 展示方式：演讲、小品表演、漫画、实物展示等。 评价建议：课内展示、课外展示和组间提问分值一样，最