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5年级上册语文课程纲要分享教案.doc

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5年级上册语文课程纲要分享教案

五年级语文上册课程纲要分享课教案 学习目标: 1、通过方法引路、小组合作学习等方式明白本学期的学习目标、主要内容、可用的学习方式等几个方面的评价,同时能参与其中共同讨论,提出改进建议,培养学生解读教材的能力,对本学期语文学习充满期待,做好学习规划。 2.通过教师对学生的评价,激发学生自主学习的主动性和积极性。 学习重点:本学期学习内容和评价方法 学习难点:通过分享《课程纲要》明确学习目标 导学方法:自主探究 合作交流 学前准备: 1、编写的《小学语文五年级上册课程纲要》 2、多媒体课件 新 课: 一、谈话导入 1、同学们,今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友,它就像地图一样,能够指引大家在本学期的学习中找准学习目标,理清学习内容,了解学习安排,真正成为学习的主人,它就是《课程纲要》。 2、板书课题:课程纲要 二、新授 1、怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。(带领学生一起阅读课本目录)看看本册书共分为几组课文,每组课文都有哪些内容?(精读、略读、口语交际与习作、回顾拓展) 2、这些内容我们怎么合理安排?(出示一单元学时安排) 课文76课时,综合性学14课时,口语交际7课时,习作5课时,回顾拓展15课时,总计127课时. 3、目录就像路标一样,指引我们了解每组都有哪些内容,下面请同学们看第一组单元导语,想想本组课文是围绕什么主题写的?怎样学习本组课文呢? 自主学习,小组合作交流各单元导语,了解各单元训练重点。 4、下面我们分成四人小组合作学习,你们喜欢哪组课文就读哪组课文,找出本组围绕的主题和学习要求,好吗? 5、小组汇报(PPT) 6、同学们,通过刚才大家的学习,我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排,那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢?(出示,指生读) 【学习目标 1、有较强的独立识字能力。会写本册要求书写的150个生字,正确读写“词语盘点”里的词语。 2、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。 5、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。 6、扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。 7、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。】 7、要完成学习目标就一定要有好的学习方法,你有什么好的学习方法介绍给大家?(学生讨论交流) 同学们介绍的学习方法都非常不错,相信通过你们的介绍,其他同学一定受益匪浅,对今后的学习有很大帮助。 8、时间如流水,一个学期的学习时间很快就会过去,那么到了学期末我们又如何进行评价与检测呢?(出示课程实施和评价方法) 识字写字: 1、书法竞赛,分四个等级,优秀、良好、合格、需改进 2、随堂练习。每课进行一次字词听写,全对得星,错多于两个词语的就需要努力,订正后继续听写,直到掌握为止。 阅读: 1、朗读。小组与小组成员之间相互结对竞赛,要求对每篇课文都尽可能做到正确流利、声情并茂的朗读。 2、默读。教师提供语段篇章,从学生默读的方法、速度、效果和习惯给予指导性评价。 3、课外阅读: 课外阅读竞赛、读书笔记评比 写作: 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。 3.学写读书笔记和常见应用文。 4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。 口语交际和综合性学习: 每次活动结束,都要针对学生的表现展开自评和互评。 标准:参与态度、交际方式、表达能力, 等级:优、良、中、差。 三、总结下课 同学们,这节课我们对本学期要学的内容和学习的目标有了整体的把握,对评价的内容有了一定的了解,相信大家在本学期的学习中,一定会有很多的收获,取得更大的进步,做自己学习的小主人,这节课就上到这,下课!

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