5年级下作文训练计划.doc

三年级下册作文训练计划 习作内容 习 作 目 标 习作重点、难点 题材 范围 题目 第 一 篇 春天来了 1、写一篇观察日记。可以写春天大自然的景色，也可以写人们的衣着、活动等。 　　2、有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。 紧扣“春天”二字，写出变化，写出季节的特点 写 景 春天来了 第 二 篇 写 续编童话故事 选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。2、??注意写清故事的起因、经过、结果。3、??合理的运用想象，使故事更加生动具体。合理的运用想象，使故事更加生动具体。?一、知识与能力目标1、学会写清楚一件事。?2、学习并掌握描写方法。??二、过程与方法目标1.引导学生追忆生活，锻炼口头表达能力。2.通过交流习作，达到自改和互改的目标。??三、情感、态度目标1.通过游戏式教学，使学生乐于习作。2.渗透优良道德品质教育。【教学重点、难点】??把重点内容写具体。 一、教学目标：1、通过引导学生回顾，交流自己过生日时的情景，感受亲人、老师、同学对自己的关爱，《我的生日》教学设计。2、学会用恰当的方式来感谢在成长过程中给过自己关心和帮助的人。3、知道生日对自己成长的意义，能对自己今后的成长提出新的要求。二、教学重难点：感受父母、亲人、老师及同学对自己的关怀，并学会感谢他们。…… 1、写一种动物主要观察其外形、性格特点，也可以写它与人的关系等。 2、写一种植物要注意观察其各部分的样子、颜色、用处等。 记叙文 动物或植物 第 二 篇 第 四 篇第四 篇写 自己 的“朋友” 写一写自己的“朋友”。可以写真实的朋友；也可以写跟你很有感情的小动物，还可以写一件物品，比如心爱的洋娃娃、遥控小汽车、书包、笔、电脑…… 1、选择自己最了解、最喜欢、印象深刻的一些事情来写。 2、写人可以写外貌、性格和爱好，可以写你们交往的故事。 3、写一件物品，要抓住物品的特点，可以写人与物之间发生的小故事。 记叙文 写人记事 或 写物记事 习作内容 习 作 目 标 习作重点、 难点 题材 范围 类型 第 五 篇 写 活 动 策 划 书 假设自己是这次“长征精神代代传”主题朗诵会的总策划，请按活动提示写一个活动策划书。 1、明确写作内容。 2、叙述要有顺序。 3、紧扣主题“长征精神代代传”，并交代清楚时间、地点、内容、出席人员等。 4、详写略写处理得当。 5、活动特点鲜明突出。 应用文 写 策划书 第六篇 写让我的一件事请以“让我的一件事”为题写一篇习作。对于已经学习了本单元语文乐园的学生来说，并不是一件非常难的事。让学生理出自己经历的一件的事，充分地说，说出细节，这样才能达到提示中的要求。在说的过程中，师生互动，不断挖掘真实经历中的细节，让学生明白如何写具体。不断挖掘真实经历中的细节，让学生明白如何写具体 事先搜集一个古代人物的相关资料，认真读一读，简要介绍这个人物，再写写与他相关的一些事，说出他的性格特点。 要突出人物的特点，还可以写写你对他的评价。 记叙文 写人记事 第 八 篇 春 节 1、写一篇习作，把往年春节的情景写一写。题目自拟。 3、写之前要想清楚，你该怎么写。 4、注意要把内容写具体、写细致。 写一件事或写某一天的事。 记叙文 写人记事 五年级下册作文训练计划 习作内容 习 作 目 标 习作重点、难点 题材 范围 题目 第 一 篇 1、按照一定的顺序把自己的所见、所闻、所思、所感介绍出来。一般来说，可以采用顺序或倒叙。 2、抓住重点，突出特点。使当地用拟人、比喻、夸张等修辞手法，将观察到的自然现象写出来，并表达出自己对大自然的热爱之情。 1、按照一定的顺序把自己的所见、所闻、所思、所感介绍出来。一般来说，可以采用顺序或倒叙。 2、抓住重点，突出特点。使当地用拟人、比喻、夸张等修辞手法，将观察到的自然现象写出来，并表达出自己对大自然的热爱之情。 写 景 我喜欢的一处风景 第 二 篇 在口语交际的基础上，结合自己的实际，选择一次自己熟悉的一项活动进行习作。题目自拟。 1、既可以写这项活动吸引人的地方，也可以写这次活动的经历，或者从你讲的内容中选择一些精彩的写下来。 2、注意把活动过程写清楚，人物的动作写自习。 记叙文 我喜欢的一项活动 五年级下册作文训练计划 习作内容 习 作 目 标 习作重点、难点 题材 范围 题