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5年级下作文训练计划
三年级下册作文训练计划
习作内容
习 作 目 标
习作重点、难点
题材
范围
题目 第
一
篇
春天来了
1、写一篇观察日记。可以写春天大自然的景色,也可以写人们的衣着、活动等。
2、有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。
紧扣“春天”二字,写出变化,写出季节的特点
写
景
春天来了 第
二
篇
写
续编童话故事
选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。2、??注意写清故事的起因、经过、结果。3、??合理的运用想象,使故事更加生动具体。合理的运用想象,使故事更加生动具体。?一、知识与能力目标1、学会写清楚一件事。?2、学习并掌握描写方法。??二、过程与方法目标1.引导学生追忆生活,锻炼口头表达能力。2.通过交流习作,达到自改和互改的目标。??三、情感、态度目标1.通过游戏式教学,使学生乐于习作。2.渗透优良道德品质教育。【教学重点、难点】??把重点内容写具体。
一、教学目标:1、通过引导学生回顾,交流自己过生日时的情景,感受亲人、老师、同学对自己的关爱,《我的生日》教学设计。2、学会用恰当的方式来感谢在成长过程中给过自己关心和帮助的人。3、知道生日对自己成长的意义,能对自己今后的成长提出新的要求。二、教学重难点:感受父母、亲人、老师及同学对自己的关怀,并学会感谢他们。……
1、写一种动物主要观察其外形、性格特点,也可以写它与人的关系等。
2、写一种植物要注意观察其各部分的样子、颜色、用处等。
记叙文
动物或植物
第 二 篇
第
四
篇第四
篇写
自己
的“朋友”
写一写自己的“朋友”。可以写真实的朋友;也可以写跟你很有感情的小动物,还可以写一件物品,比如心爱的洋娃娃、遥控小汽车、书包、笔、电脑……
1、选择自己最了解、最喜欢、印象深刻的一些事情来写。
2、写人可以写外貌、性格和爱好,可以写你们交往的故事。
3、写一件物品,要抓住物品的特点,可以写人与物之间发生的小故事。
记叙文
写人记事
或
写物记事
习作内容
习 作 目 标
习作重点、
难点 题材
范围 类型
第
五
篇
写
活
动
策
划
书
假设自己是这次“长征精神代代传”主题朗诵会的总策划,请按活动提示写一个活动策划书。
1、明确写作内容。
2、叙述要有顺序。
3、紧扣主题“长征精神代代传”,并交代清楚时间、地点、内容、出席人员等。
4、详写略写处理得当。
5、活动特点鲜明突出。
应用文
写
策划书
第六篇
写让我的一件事请以“让我的一件事”为题写一篇习作。对于已经学习了本单元语文乐园的学生来说,并不是一件非常难的事。让学生理出自己经历的一件的事,充分地说,说出细节,这样才能达到提示中的要求。在说的过程中,师生互动,不断挖掘真实经历中的细节,让学生明白如何写具体。不断挖掘真实经历中的细节,让学生明白如何写具体
事先搜集一个古代人物的相关资料,认真读一读,简要介绍这个人物,再写写与他相关的一些事,说出他的性格特点。
要突出人物的特点,还可以写写你对他的评价。
记叙文
写人记事
第 八 篇
春 节
1、写一篇习作,把往年春节的情景写一写。题目自拟。
3、写之前要想清楚,你该怎么写。
4、注意要把内容写具体、写细致。
写一件事或写某一天的事。
记叙文
写人记事
五年级下册作文训练计划
习作内容
习 作 目 标
习作重点、难点
题材
范围
题目
第
一
篇
1、按照一定的顺序把自己的所见、所闻、所思、所感介绍出来。一般来说,可以采用顺序或倒叙。
2、抓住重点,突出特点。使当地用拟人、比喻、夸张等修辞手法,将观察到的自然现象写出来,并表达出自己对大自然的热爱之情。
1、按照一定的顺序把自己的所见、所闻、所思、所感介绍出来。一般来说,可以采用顺序或倒叙。
2、抓住重点,突出特点。使当地用拟人、比喻、夸张等修辞手法,将观察到的自然现象写出来,并表达出自己对大自然的热爱之情。
写
景
我喜欢的一处风景
第
二
篇
在口语交际的基础上,结合自己的实际,选择一次自己熟悉的一项活动进行习作。题目自拟。
1、既可以写这项活动吸引人的地方,也可以写这次活动的经历,或者从你讲的内容中选择一些精彩的写下来。
2、注意把活动过程写清楚,人物的动作写自习。
记叙文
我喜欢的一项活动
五年级下册作文训练计划
习作内容
习 作 目 标
习作重点、难点
题材
范围
题
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