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大学生失范行为案例评析 ——教育社会学的视角 摘要：当今大学生行为失范越来越常见，也有越来越多的注意力被放在了这之上，然而导致这一现象出现的原因和怎样来处理这问题，依然值得我们讨论和深思。 关键字：失范行为、案例、评析 大学生失范行为的社会学理论解释 社会失范理论由美国社会学家罗伯特? 默顿(Merton ,R. K. ,1938)文化传递理论文化传递理论认为越轨行为是一个人从其所生活的社会环境中习得的。社会学家克利福特? 肖(Cli fford Shaw)和亨利?麦凯(Henry McK ay)研究发现 ,如果越轨行为在某一群体或社区中已经作为一种文化模式而存在 ,它就很可能被传播给新来者和年轻人(一)学校因素 1.教育内容。大学生在学校学习的内容存在与社会现实相脱离的现象。而一旦教育的内容脱离社会实际 ,就会使大学生对社会现实不了解 ,不能正确地看待社会阴暗面 ,从而出现心理上的不适应 ,进而导致失范行为的发生。 2. 教育方式方法。目前 ,虽然教师整体素质提高了 ,但仍有部分教师课堂教学机械化 ,学生缺乏兴趣 ,出现在课堂上走神甚至捣乱的现象。而在学生违反课堂纪律时 ,有的教师就会使用一些体罚或心罚之类的消极手段来处理 ,比如说侮辱性批评、 疏远和冷落等。这样会使学生产生压抑情绪 ,对学业和人生失去兴趣 ,最终走上越轨的道路。 3. 学校文化。(二)家庭因素 1. 家庭关系。家庭关系主要由父母之间的关系(夫妻关系)和父母与子女之间的关系(亲子关系)构成。父母关系和亲子关系会直接影响大学。天津教育科研机构的一项调查结果表明:在84名逃学和有其它不良行为的中学生中 ,有82名学生的家庭亲子关系不良。 由此可以看出 ,父母关系或亲子关系质量不高 ,导致中小学生品德或行为不良的可能性极高 ,而这会直接影响到他们在大学的生活。 2. 家长素质及家庭教养方式。父母的文化程度、 职业类型与家庭气氛以及他们对子女的期望水平、 管教能力等对学生的行为有直接的影响。一般来说 ,文化程度较高的家长对子女的期望较高 ,并倾向于采取民主且具权威性的方式来教育学生 ,从而更能为子女所接受。而相反 ,文化水平较低的家长 ,在教育子女方面大多数缺乏一定的能力 ,教育方式不得法 ,往往专制独裁 ,使子女产生挫折感和叛逆情绪 ,引发不良行为。 (三)社会因素 1. 社会转型期 “规范真空” 对大学生行为的影响。目前 ,我国社会处于转型期 ,旧的社会规范体系因不适应社会发展而逐渐丧失控制社会行为的功能 ,新的社会规范体系尚未完全建立起来 ,处于所谓的 “规范真空” 状态。这样学生的社会约束力减弱 ,个体缺少行动指南 ,容易导致行为失范。 2. 大众传播媒介对大学生行为的影响。随着现代传媒的发展和普及 ,特别是电脑网络的发展 ,在各种传媒中出现了一些不健康的内容如色情和暴力等 ,加之媒体对社会丑恶现象和消极腐败行为的不断披露 ,对大学生产生一定的负面影响 ,对于其失范行为负有不可推卸的责任。如今的大学生一出生就面临着一个改革开放的时代，物质生活条件富足。“80后”大学生又生逢IT技术迅猛发展时期，一出生便有电视、手机、互联网，他们接触的信息应有尽有，无所不包，其中更多地受到多媒体技术和互联网文化的影响。他们对于网络的需要和迷恋也达到了几乎“无人不网”的程度。但网络是一把双刃剑，网络的虚拟性和匿名性使得学生淡化了公德意识。对网络的迷恋使得某些大学生践踏社会公德，据一些校图书馆、资料室的管理员反映，学校图书馆的各类被偷撕的图书和杂志中，涉及网络游戏内容的量最多。这一方面说明了学生公德自律素质的低下，另一方面也说明了网络对大学生公德行为的强大影响 3、 社会公德是社会公共生活中最基本的道德要求，但是在社会公德方面的管理制度不完善或规则不合理、公共生活设施不完备等都会造成公德行为的行为不利或不行为。再加上社会竞争压力的增大，容易造成大家比较自我的个性，常常是“个人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”。(四)同辈群体同辈群体是由地位大体相同的人组成的关系密切的群体。同辈群体的成员一般在家庭背景、 年龄、 性格特点、 爱好等方面比较接近。他们时常聚在一起 ,彼此间有很大的影响。 同辈群体可以分为积极型同辈群体和消极型同辈群体。积极型同辈群体可以为大学生提供支持和保护 ,对大学生的发展起积极的促进作用。消极型同辈群体主要由一些各方面表现较差 ,有劣迹、 受到过处罚又自暴自弃的学生组成。大学生如果成为这类群体中的一员就会不可避免地出现越轨行为甚至走上犯罪的道路