老人与海鸥(修改版).pptVIP

十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。无论 ，无论 ，老人每天都 。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… * 自学 1、自由读文，把文章读通顺，给生字组词，查字典理解不认识的词语。 2、概括课文的主要内容。（提示：课题扩充法） 3、理清文章的结构。（用3-5个字概括） （识老人）——（ ）——（ ）—— （ ）——（赞老人） 1课文中写了老人的什么事情？（2-13自然段） 课文中写了海鸥的什么事情？（14—19自然段） 老人十几年如一日喂养海鸥，给海鸥取名字，与海鸥结下了深厚的感情。 老人去世后，海鸥为老人举行葬礼，送别老人。 老人和海鸥之间有什么样的深厚情谊？课文是怎样描写的？ 1、快速默读课文，用“——”画出描写老人把海鸥当作亲人，关心照顾的句子。在感受深的地方作批注。 2、请用“﹏﹏ ”画出安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情？你体会到什么？ 3、小组交流，把你找到的句子和大家分享，记得抓住关键的词语，并读出你的感受。 小组合作学习 阅读课文第15自然段至17自然段，哪 些地方体现了老人对海鸥的情感？ 动作一 动作二 动作三 送老人 意想不到的事情发生了—— 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 返回 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 送老人 返回 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 送老人 返回 海鸥在老人遗像前一连串的动作描写，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 　 朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 阅读课文2—13自然段，哪些地方体现了老人对海鸥的情感？ 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 介绍老人 这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人，每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”。 介绍老人 喂海鸥 仔细体会这些动作描写 唤海鸥 抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折，节奏分明，和谐悦耳 （1）老人忽然对着水面大喊了一声：“独脚！你在哪里？” 独脚从水面跃起，向老人飞来，好像在说：…… （2）老人用手指了指手掌，亲切地说：…… 独脚扇扇翅膀，单脚着地，不停地看着老人仿佛在说：…… （3）老人（用手不停地抚摸着独脚的羽毛，）轻声细语地说：…… 独脚（不停地啄着老人手中的食物）好像在说：…… *