“自制小乐器”教案3.docVIP

《自制小乐器》教案 【教学目标】 1．引导学生经历利用身边的材料自行制作小乐器以及对自己的作品进行评价的过程；鼓励学生对小乐器的制作材料、制作方法、调试方法、改进措施等进行创造性的思考，并积极提出自己的想法和建议；鼓励学生在课外继续小乐器的制作活动。在活动过程中培养学生的创造性思维能力、合作与交流能力、评价能力，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。 2．组织学生在课堂上（或课外）经历一些有意义的科学探究活动过程。 ·经历对各种乐器发声方式的小组研讨过程。 ·经历小乐器的选材、制作过程。 ·经历对小乐器的音调、响度的调节方法进行探讨的过程。 ·经历利用自制小乐器演奏简单乐曲的过程。 ·经历对自制小乐器的评价过程。 …… 3．组织、指导学生通过制作简单的小乐器的过程，获得有关乐器发声方式以及音调变化等浅近知识，了解到音调的高低与物体振动的快慢有关。 【教学准备】 教师准备——多种乐器的图片及实物，多种乐器的演奏录音带。学生准备——鸡蛋壳、瓶子、橡皮筋、树叶、纸张、铅笔、硬质管子、贝壳等材料。 【教学过程】 一、引入 1．引导语：前面几节课我研究了声音是怎样产生的，是怎样传播的，也研究了如何控制物体发出的声音，那么你们能否自己制作一种能发出美妙声音，并且有一定音调的小乐器呢？ 2．出示课题：（板书）“制作我们的小乐器”。 二、研究乐器发声的原理 1．出示乐器图片，并以具体的乐器为例，让学生先看看再听听不同乐器发出的声音。 2．在讲台上演示乐器的发声，让学生观察不同的乐器是怎样发出声来的。 3．学生观察讨论后回答。 4．研讨乐器的主要结构和各部分所起的作用。 5．引导语：因其发音方式不同，发出的音也不同。下面我们就根据乐器的结构及各部分的特点和我们已准备好的材料来自制一种小乐器，你能不能做出来呀？ 三、利用身边的材料自制小乐器 1．学生构思，准备。 2．交流：你打算制作一个什么样的小乐器？怎样来制作？为什么要这样制作？ 3．学生自制小乐器。 4．介绍自制的乐器。（引导学生从乐器的结构特点、发音方式等方面介绍。） 5．演示自制乐器。 6．引导学生就音调方面进行评价：谁的乐声好听谁的乐声不好听。 四、改变乐器发出的声音 1．观察乐器是怎样改变声音大小和音调高低的。 2．小组讨论或独立思考：怎样改变自己的小乐器的声音大小和音调高低。 3．用自己的方法改变一下乐器声音的大小和音调的高低。 4．请同学们以小组为单位展示自己的小乐器。 五、评价乐器的优缺点 （引导学生从乐器的发音、外观、性能等方面进行评价。） 六、教学反思 只要动用我们的小智慧，生活中随处可见的小物品就会呈现出不一样的奇妙功用！