“小数的意义与性质”知识树模式.docVIP

《分数的意义和性质》说课稿 高密市第二实验小学 兰艳萍 各位领导、老师： 好，今天我说课的知识树题目是，我把说课流程分知识树构建的基础、知识树的认识、知识树的构建与介绍、知识树个部分进行，下面分别做一下简单的介绍。 一、知识树构建的基础 教材分析： 这些知识在系统学习分数四则运算及其应用时都要用到。因此，学好本单元的内容是顺利掌握分数四则运算并学会应用分数知识解决一系列实际问题的必要基础。 （二）根据教材内容和学生的认知经验，我确定了本节课的教学目标： 1、知识目标： 知道分数的产生，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。认识真、假分数，知道带分数是部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。会进行分数与小数的互化。 2、情感目标：理解和掌握分数的基本性质，理解公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数，通过正确比较分数的大小和熟练地进行约分、通分，培养学生强烈的应用意识。 3、能力目标：培养学生良好的探究、合作能力，养成良好的学习习惯。 （三）教学重、难点：二、知识树的认识。 我认为知识树就是知识网络图，它应该显示知识点、知识与方法的联系。它的作用是帮助师理清知识之间的内在联系，所以构建知识树的关键，是把握住教材,只有对教材进行深入研究，才能拟定出一棵条理清楚、概括性强的树,只有这样才能突出教材内容、知识结构和学习技能之间的内在联系。 知识树构建与我：第一部分：探索