教学中的互联网搜索–年月日教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 √ 2，学科：数学 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 二、。三、 教学课题 知识：让学生通过观察、发现、比较、猜想、讨论等一系列活动，认识时间单位年、月、日；知道大月、小月，会判断平年、闰年。 能力：让学生通观察不同年份的年历，自由探索，小组交流，培养学生的动手能力、创新意识、合作能力和团队精神，以及初步的逻辑思维能力。 情感：使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的良好品质。结合有关时间事件给学生以“润物细无声”式的思想品德教育，培养爱国主义精神。 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学，要紧密联系学生的生活实际。采用探究式学习，教师可以利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。学习的主人。1、欣赏音乐同学们，我们一起欣赏一首歌，好吗？同学们跟着一起唱吧。/v_show/id_XMzE4NTYxMDY0.html 2、提问激趣 、你是什么时候出生的？（学生边回答教师边板书：年、月、日）这节课一起研究有关“年、月、日”的知识/htmldata/2006-04-28/1146233091.html 和学生一起回忆儿歌《太阳地球月亮》。 老师和同学一边做动作一边唱：“太阳大, 地球小,地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”老师结合演示向学生 解释：“地球绕太阳公转一周的时间大约是一年,月亮围绕地球公转一周的时间大约是一 月;同时,地球还在不停的自转,地球自转一周的时间是23小时56分4秒，大约是一日. 今天我们就来研究“年 月 日”的有关知识。（板书：年 月 日） 【设计意图】通过儿歌引入课题可以激发学生兴趣,同时“太阳地球月亮运行” 的动画 演示也科学地介绍了什么是一年,一月,一日，让学生在初步了解天文知识的基础上，引 入对年、月、日知识的学习。 二、自主探究，合作交流 1、认识年、月、日 （1）引导探索 谈话：出示年历卡，说说通过年历卡，你已经知道哪些知识？（学生交流） 请同学们拿出自己手中的年历卡，分组观察、讨论，找出年历卡中有关年、月、日的知 识。我们比一比，看一看哪个小组发现的秘密多？ （2）小组讨论，教师适时参与学生的讨论。 （3）学生交流 师：谁来说说你们的发现？ （4）教师根据学生的回答逐步完善板书： 31天：1、3、5、7、8、10、12 大月 30天：4、6、9、11 小月 一年有12个月 29天：2月 特殊月 闰年 28天： 平年 数一数：一年中有几个大月，几个小月，几个特殊月？ 百度搜索：罗马皇帝凯撒修改太阳历的故事/gushi/463/gushi_158157.html 3、教学记忆大小月的方法 谈话：你有什么好方法记忆各月的天数？ （1）左拳记忆法（尝试让学生教，再集体教） （2）歌诀法 （出示投影） 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 四、六、九、冬三十整。 唯有二月二十八，平闰一日差。（学生记忆） 师应指明：“腊月”指的是十二月，“冬月”指的是十一月。 （3）游戏：老师说大月男生起立，说小月女生起立。 （3月，6月，8月，12月，2月。） 师：2月为什么没人起立呢？（因为它既不是大月也不是小月，而是特殊月） 认识平年和闰年（1）计算全年天数；（算出各自带的年历卡全年的总天数）（2）学生汇报，师：各年的天数怎么会不同？原因在哪儿？ （3）揭示平闰年概念。2月28天的是平年，全年365天； 2月29天的是闰年，全年366天。 、探究“平年、闰年的判断规律”。（1）课件出示1996—2006年2月份天数统计表年份 月的天数 年份 月的天数 年份 月的天数 1980年 29 天 1989年 28 天 1998年 28 天 1981年 28 天 1990年 28 天 1999年 28 天 1982年 28 天 1991年 28 天 2000年 29 天 1983年 28 天 1992年 29 天 2001年 28 天 1984年 29 天 1993年 28 天 2002年 28 天 1985年 28 天 1994年 28 天 2003年 28 天 1986年 28 天 1995年 28 天 2004年 29天 198