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人教版音乐学科 教 案 教材版本：义务教育课程标准试验教科书 班 级： 五年级 教 师： 孔祥瑞 时 间： 2014 — 2015学年第 二学期 教 学 计 划 周学时： 2 学期总课时：40 教学目的、要求: 以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成人文的人文素养，为学生中生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 教材分析： 在教材大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在聆听欣赏方面：全册共有聆听欣赏曲1首，其中外国作品首，中国作品1首；器乐作品首，声乐作品1首（其中包括一课的京剧相关内容）。跟以往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲中国作品增加了，特别是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在聆听欣赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、情绪及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的情绪。第二方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共安排了七个单元的两声部歌唱教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明了音乐新课程实施以来，对多声部教学也逐渐重视起来了。这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。高段的学生具有一定的自学能力，纪律情况也相对稳定，也具有一定的基础。五学生上课气氛活跃，声音整齐统一，有一定的表现力，小合唱也能胜任。一首新曲听几遍基本能合下来。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以学习相对比较困难，所以要以培养学生的兴趣为主，在此基础上，让他们掌握一定音乐知识和技能技巧。1、学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、基本上掌握教材所规定的乐理知识、视谱、视唱能力有较大的提高；通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、欣赏曲目的主要内容。 3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。 4、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单曲谱的能力，并且能够自学能力；通过本册学习，认识一些乐器及其演奏方法；通过欣赏，了解几种常见的演奏方式，培养学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力，从而培养学生形成健康的审美情操；通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同情感的乐曲。1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式。培养学生的团结协作能力和创新能力。 4、充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 1、 在气息的控制下，逐步扩展高音。 2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调 1、? 复习上学期所学内容。 2、歌曲《春水》欣赏《小鸟小鸟》1、? 听赏《致春天》?2、歌曲《春雨蒙蒙地下》1、? 歌曲《巴塘连北京》 2、听赏《北京喜讯到边寨1、听赏《》 2、歌曲《迷人的火塘》1、? 唱《小白船》，听《》《》1、听赏《》 2、歌曲《田野在呼唤》1、歌曲《》 2、听赏《》1、欣赏《》 2、歌曲《》1、表演《》。2、《》1、2、听赏《》1、听赏《》 2、表演《1、?欣赏《》 2、? 歌曲《》1、歌曲《》 2、听赏《》1、欣赏《》 2、歌曲1、听赏《》 2、歌曲《音乐会音乐复习??音乐期末测试 第一课 春意 课 型 教学目标 知识目标 在学唱歌曲的切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。 能力目标 表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对锄头的赞美。 情感目标 1、“春水”，“春雨”“小鸟”都向人们告“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。聆听《春水》，感受比喻人的“春水”活泼、顽皮的形象。 2、聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。 教学准备 重点 学习并掌握切分音 难点 用小