(修改稿)2015春江夏区纸坊二小学校工作计划.docVIP

江夏区纸坊二小2015年春学校工作计划 认真贯彻党的十八大及十八大三中、四中全会精神，以教育局2015工作要点为指导，稳步提高学校教育质量，提升学校常态规范水准；把“珍爱生命 崇尚快乐 成就每位师生”的办学理念渗透在办学过程中，依法治教推动学校师生全面发展，努力办好可持续发展的人民满意教育。 一、教学工作强化校本研修，强化师生个性发展，探索完善“快乐教育”的实施途径，着力提升学校教学常态规范水准。 1.巩固和推动义务教育均衡发展的工作成果，完成05年度考核目标。 ①四率：入学率、毕业率、完成率均为100%，辍学率为0。 ②动态准确完善适龄儿童文化户口册，严格依据0-16周岁人口文化户口册编制执行年度事业计划。不断强化户籍地适龄儿童少年入学及各类异动入学目标管理工作。 2.扎实开展课堂教学教学研究，继续探索完善“快乐教育”的实施途径，着力提升学校常态规范水准。 ①严格执行课程计划，有效落实课程管理，开齐课程，保证课时，严格维护教学秩序，确保时点环节规范井然。 ②严格按要求实施学校体艺工作计划，严格按规范组织课间及课外体艺活动，大力推广简便易行的经常性师生课外体艺运动，确保“阳光一小时”体育活动时间及质量的到位。认真做好体质监测、近视眼防控、健康教育、传染病预防、等知识进课堂。切实提高学生体艺活动的常态质量水平。合理安排、精心组织体艺申报项目的常态，以奖代补，力争区运动会拿名次，不断提高师生体艺素质与技能水平，着力长线构建特长学生的培养机制。 ③ 以“快乐课堂”研究为核心，强化教研组集体备课研讨，认真开展“五研”教学活动，教学中严格督查学校仪器装备管理使用过程，以“一师一优课、一课一名师”活动为抓手，扎实开展数字化高效课堂推广、经验交流、操作比武、读书竞赛等活动。上鼓励教师改革课堂教学模式，促进学生学习方式的变革。积极开展好以学科提升、课程融合、教学方法及模式创新和运用的教学实践活动，强化以“问题即课题”小课题研究模式，认真抓好已经立项的教育科研项目研究。再次认真学习《区教育局关于深入推进义务教育学校课堂教学改革的实施意见》，优化教学环节设计，夯实过程鼓励，坚决落实三级备课制度；加强常规送检落实和三级课堂巡查制度。抓好听课、评课活动。继续优化教学常规环节设计。立足科研，强化科研意识，营造良好氛围。认真做好市区两级研究课题的后期研究，鼓励教师开展教学反思，改善教学行为，注意资料积累，总结经验成果，推动教育教学创新。 ④切实强化常规督查、教学比武为主抓手的各学科课堂教学质量及教学常规落实的常态管理工作，确保课堂教学效率不断提升。并加重奖励成绩显著的集体和个人，以区质量考评细则为依据，优化教学常规环节，改进教学常规中反馈的问题，本着精细过程管理、突出实效的原则，扎实抓好教育教学管理。认真学习落实区质量考评修改意见，改进工作方法，重点做好上学期存在问题的整改和落实，提高工作实效，力争调考年年级在纸坊城区名列前三名。 ⑤结合区精神，深化学校教育文化建设工作。夯实校本培训及语言文字工作，重点突出创市经典诵读示范校工作。紧紧围绕课改和教育信息化背景，围绕局“精高端，保常规，强校本”的师训工作思路，扎实校本培训。 3、严格执行教育技术装备的常规管理，落实好学校电教、仪器设备、图书室等常规使用和管理。按需调整年级蹲点领导，落实蹲点制度，促进各个环节的落实。以年级学科组为单位，落实集体备课，同时行政领导学科蹲点，落实蹲科制度，促进集体备课的落实。每位教师工作坊成员每学期有5篇作品在校园网站发表。 4、加强学习，提升教师学习能力和个人素质。 学习局下发的“2015年工作要点”，继续学习局下发【2014】3号文《关于深入推进中小学课堂教学改革实施意见》，明确教育局工作精神和目标，转变教育观、人才观和质量观。继续学习区新质量考评细册，改进问题，明确教学要求。组织教师学习各学段课程标准及各学段教学要求，学习教育教学理念、新的教学方式和方法，突出“快乐课堂”的研讨学习。落实好教师各级培训，加强校本培训，强化双学习的学习效果的检测。巩固提升我校语言文字示范校的水平，培养一名普通话测试员，两名语文教师普通话达标推进学校经典诵读活动的开展、社会正字、培训测试和方言优化等活动，组织好推普周及推普创新大赛等活动。认真开展好教师阅读，读书讲坛、读书交流、演讲比赛 “名师带徒” 等活动，充分发挥骨干教师的示范带头作用；开展教师竞赛，促进教师能力提高。 二、德育工作强化有效德育目标管理，强化家校共建，探索“让墙壁说话”和“微班会”的实施途径，着力提升校德育常态规范水准。 1、有效德育目标管理 ①加强学生心理健康教育。进一步落实《中小学心理健康教育指导纲要》，依规合理开设心理健康教育课程，配备专兼职心理健康教育教师；建设符合专业要求的心理辅导室。将心理健康教育与班主任工作、班队