第3章声现象导学案.docVIP

第三章 声 第1节 认识声现象 学习导航 重点：1、声音的产生和传播条件 2、声速的概念 3、观察声源发声时的振动现象 难点：通过真空闹钟实验，体验声音传播需要介质 考点：1、声音的产生和传播 2、声速的应用 导学过程:(预习本课时内容，完成导学案中有“★”号的内容) 引入：我们生活的世界充满了各种声音 。 一、声音是怎样产生的？ 实验1：用手触摸自己的声带部位，发声时有什么感觉？ 实验2：吹动纸条，让它发声 时，发现纸条在………？ 猜想：声音是怎样产生的呢？ ★ 实验结论：1.声音是由物体＿＿＿产生的，一切发声的物体都在＿＿＿。＿＿＿停止，发声也停止。 我们把正在发声的物体叫＿＿＿。 考考你 “风声、雨声、读书声，声声入耳”，这句话中的声源分别是_____, _____和_____ 说明：气体、液体、固体都能振动而发声 二、声的传播 真空瓶的实验： 开始: 有信号， (填“能”或 “不能”)听见声音。 抽出空气： 有信号，声音越来越 （填“大”或“小”）。 (猜想：假如空气全抽走了呢？) 放入空气：有信号，声音越来越 ，直至正常。 实验结论：1、声音　　在气体中传播.（填“能”或“不能”） 2、声音在真空中 传播. （填 “能”或“不能”） 想一想：月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？ 你知道吗？ 雷雨天，我们常常听到打雷声，打雷处是在大气层中，还是在大气层外？ 这说明了什么？ 八年级物理 上 第33页 爸爸带儿子去钓鱼，爸爸：你千万不要在岸上大声说话哟！儿子：为什么？ 爸爸：这样会把鱼吓跑。 结论：声音可以在液体中传播 应用：渔民利用电子发声器捕鱼 声音能在固体中传播吗？ 实验一：耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗? 实验二、土电话 实验结论：声音可以在固体中传播 ★我知道了：1、声音必须在_____、_____._____中传播，_____不能传播声音。 2、声音是通过_____来传播的。声波具有_____。 三、声音的传播速度 1、声速：每秒钟声音传播的距离。单位：m/s ★ 2、声音在不同的介质中传播速度不同（V固V液V气） 3、声音在15℃空气中速度为340m/s 四、人的发声和听声能力 昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五六次，蜜蜂每秒振动三四百次．当蝴蝶和蜜蜂同时从你身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？ 知识链接 ★ 1 、物体在1秒钟振动的次数叫 单位是 ，符号 。 2、人耳能听到 的声音，低于20HZ的声音叫 ，高于20000Hz的声音叫 。 超声和次声我们都听不见 ！ 走进生活 这天正在做作业的小明突然听到“嘭嘭”的响声，吓了一跳，妈妈一打听，原来是一楼的邻居家水管坏了，工人正用力用锤子敲下废旧的水龙头。这儿的“嘭嘭”声是怎样产生的又是怎样传到小明耳朵的？ 小明家住四楼，为了给小明一个安静的学习环境，爸爸把家里的门窗玻璃都换成了两层的真空玻璃。果然小明的房间特别安静，外面的叫卖声吵闹声都听不见了。你能说说其中的奥秘吗？ 我也做导演 一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船前去营救的途中，突然听到遇险的飞船巨大的爆炸声，然后看到了爆炸的火光，请你给导演指出这个场景中两处科学性错误。 四．合作与交流： 1、资源共享（畅谈收获齐争艳）： 声音的产生和传播条件 ；声速 知识辨析： 例：一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？ 八年级物理 上 第34页 答：不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。 2、我的困惑（敞开心扉谋发展）： 五、能力拓展 1.铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为 ( ) 2.(2007·天津)关于声音的传播，下列说法正确的是( ) A.声音借助介质以波的形式传播 B.声音的传播可以没有介质 C.声音的传播速度一般随介质的不同而不同 D.声音的传播速度与介质无关，只与温度有关 3.大地震中的有些幸存者，在废墟中是通过敲打铁管而获得营救的，他们利用的是铁管的(