美术学专业中国画基础课程整合模式探究.pdf

年年 月号下旬刊月号下旬刊 ○ 美育美学研究 33 美术学专业中国画基础课程整合模式探究 何 力 湖南理工学院 美术学院 湖南 岳阳 （ ， 414006 ） 摘 要 在分析高校美术学专业基础课程设置的现 课题组将所做的工作和得出的结论归纳如下 ： ： 状及中学阶段美术新课改所面临的问题的基础上 课题 一 降低专业性 注重形式语言探究 ， 、 ， 组就美术学专业基础课程的整合理念和路径提出了建 长期以来 高师美术学专业中国画课程设置中偏重 ， 议 并采用调查研究法和实践研究法对其进行了研究 得 对人物 山水 花鸟画技法较为系统地学习 教学要求突 ， ， 、 、 ， 出了结论 降低专业性 注重形式语言探究 增强人文性 出中国画传统技法掌握的程度 我们在教学实践中反思 ： ， ； ， 。 ， 理论与表现技能并重 以中小学师资需求为指引 宽口 认为调整课程设置方能切中问题的要害 将人物 山水 ； ， ， 、 、 径 厚基础 重综合 重创新 花鸟画中形式语言的元素抽离出来 开设 中国画笔墨基 、 、 、 。 ， 《 关键词 美术学 中国画课程课程 整合模式 础 课程 该课程教学要求是将过去对造型的重视转变为 ： 》 。 对笔墨结构和运行方式的重视 即将外在的符号内化为 ， 高校人才质量的优劣在很大程度上取决于人才培养 对形式语言的探究 其主旨包括了解笔墨传统美学的传承 。 定位的准确与否和培养方案的优化与否 高师美术专业 价值与应用 了解中国画教学实施状况 赋予 笔墨 以新 ，