2.2.3“茎叶图”课件.pptVIP

* * 茎叶图 复习练习 为了了解高一学生的体能情况,某校抽取部分学生进行一分钟跳绳次数测试，将所得数据整理后，画出频率分布直方图(如图)，图中从左到右各小长方形面积之比为2:4:17:15:9:3，第二小组频数为12. (1)第二小组的频率是多少?样本容量是多少? (2)若次数在110以上（含110次）为达标，试估计该学校全体高一学生的达标率是多少？ (3)在这次测试中，学生跳绳次数的中位数落在哪个小组内？请说明理由。 90 100 110 120 130 140 150 次数 0 0.004 0.008 0.012 0.016 0.020 0.024 0.028 频率/组距 0.032 0.036 一、知识回忆 初中统计部分曾学过用平均数、众数、中位数反映总体的集中水平. 1、众 数：在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数； 2、中位数：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数 3、组中值：见课本 问题情境 1．情境：某篮球运动员在某赛季各场比赛的得分情况如下：12，15，24，25，31，31，36，36，37，39，44，49，50． 2．问题：如何有条理地列出这些数据, 分析该运动员的整体水平及发挥的稳定程度？ 初中统计部分曾学过平均数、众数和中位数反映总体的集中水平，用方差考察稳定程度。 我们还有一种简易方法，就是将这些数据有条理地列出来，从中观察得分的分布情况。这种方法就是画出该运动员得分的茎叶图. 思考：还有什么方法吗？ 茎叶图的特征： （１）用茎叶图表示数据有两个优点： 一是所有数据信息都可以从茎叶图 中得到；二是茎叶图中的数据可以随 时记录，随时添加，方便记录与表示； 不足： 茎叶图分析只是粗略的，对差异不大的两组数据不易分析。 （２）茎叶图只便于表示两位（或一 位）有效数字的数据，对位数多的数 据不太容易操作；而且茎叶图只方便 记录两组的数据，两个以上的数据虽 然能够记录，但是没有表示两个记录 那么直观，清晰； （３）茎叶图对重复出现的数据要重 复记录，不能遗漏． 练习： 1、右面是甲、乙两名运动员某赛季一些场次得分的茎叶图，据图可知 （ ） 0 1 2 3 4 5 甲 乙 8 247 199 36 2 50 32 875421 944 1 A A．甲运动员的成绩好于乙运动员 B．乙运动员的成绩好于甲运动员 C．甲、乙两名运动员的成绩没有明显的差异 D．甲运动员的最低得分为0分 2、课本第58页，练习第1题 *