2013北师大版必修31.3“抽样方法”课件.pptVIP

1．3 抽样方法 在初中，我们学习过一些统计知识，了解统计的基本思想方法是用样本估计总体，即通常不是直接去研究总体，而是通过从总体中抽取一个样本，根据样本的情况去估计总体的相应情况．例如，我们通常用样本平均数去估计总体平均数．这样，样本的抽取是否得当，对于研究总体来说十分关键． 那么，怎样从总体中抽取样本呢？怎样使所抽取的样本能更充分地反映总体的情况呢？下面我们介绍三种常用的抽样方法． 1．简单随机抽样 假定一个总体含有6个个体，要通过逐个抽取的方法从中抽取一个容量为3的样本．如果第1次抽取时每个个体被抽到的概率都是 ，第二次抽取时，余下的每个个体被抽到的概率都是 ，第3次抽取时，余下的每个个体被抽到的概率都是 ，那么就说这种抽样为简单随机抽样． 一般地，设一个总体的个体数为N，如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本，且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等，就称这样的抽样为简单随机抽样． 在上面的例子中，如果把先后抽取3个个体看成是一次完整的抽样过程，那么我们关心的是：在整个抽样过程中，每个个体被抽取的概率是否相等？ 一般地，对于简单随机抽样来说，我们关心的是：整个抽样过程中每个个体被抽到的概率是否相等？ 例如，要用简单随机抽样从含有6个个体的总体中抽取一个容量为2的样本．抽样过程中，总体中的每个个体被抽到的概率是否相等？ 回答是肯定的．事实上，对于总体中的任意指定的个体a来说，在从总体中抽取第1个个体时，显然它被抽到的概率是 ．同样可以证明（证明从略），个体a第1次未被抽到、而第2次被抽到的概率也是 ． 由于个体a第1次被抽到与第2次被抽到是互斥事件，根据互斥事件的概率加法公式，在先后抽取2个个体的过程中，个体a被抽到的概率P= . 又由于个体a的任意性，说明在抽样过程中每个个体被抽到的概率相等，都是 ． 我们看到，简单随机抽样体现了抽样的客观性与公平性，由于这种抽样方法比较简单，所以成为其他更复杂的抽样方法的基础． （1）抽签法 先将总体中的所有个体（共有N个）编号（号码可以从1到N），并把号码写在形状、大小相同的号签上（号签可以用小球、卡片、纸条等制作），然后将这些号签放在同一个箱子里，进行均匀搅拌．抽签时，每次从中抽出1个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本．对个体编号时，也可以利用已有的编号．例如从全班学生中抽取样本时，可以利用学生的学号、座位号等． 抽签法简便易行，当总体的个体数不多时，适宜采用这种方法． （2）随机数表法 本章后面的附表1是一个随机数表．表中共随机出现0，1，2，……，9这十个数字，确切地说，在表中每个位置上出现各个数字的概率都是相等的．因此在制作一个随机数表时，必须保证表中每个位置上的数字是等概率出现的．下面举例说明如何用随机数表来抽取样本． 为了检验某种产品的质量，决定从40件产品中抽取10件进行检查．在利用随机数表抽取这个样本时，可以按下面的步骤进行： 第二步，在附表1随机数表中任选一个数作为开始．例如从第8行第9列的数5开始．为便于说明，请打开课本，见第19页最上面的数表． 第三步，从选定的数5开始向右读下去，得到一个两位数字号码59，由于5939，将它去掉；继续向右读，得到16，将它取出；继续下去，又得到19，10，12，07，39，38，33，21，随后的两位数字号码是12，由于它在前面已经取出，将它去掉，再继续下去，得到34．至此，10个样本号码已经取满．于是，所要抽取的样本号码是16 19 10 12 07 39 38 33 21 34. 注：将总体中的N个个体编号时可以从0开始．例如 N=100时，编号可以是00，01，02，……，99，这样总体中的所有个体均可用两位数字号码表示，便于运用随机数表． 在上面每两位、每两位地读数过程中，得到一串两位数字号码，在去掉其中不合要求和与前面重复的号码后，其中依次出现的号码可以看成是依次从总体中抽取的各个个体的号码．由于随机数表中每个位置上出现哪一个数字是等概率的，每次读到哪一个两位数字号码，即从总体中抽到哪一个个体的号码也是等概率的，因而利用随机数表抽取样本保证了各个个体被抽取的概率相等． 2．系统抽样 当总体中的个体数较多时，采用简单随机抽样显得较为费事．这时，可将总体分成均衡的几个部分，然后按照