着眼完成非战争军事行动，培养短训参谋学员的信息素质.docVIP

　　着眼完成非战争军事行动，培养短训参谋学员的信息素质 着眼完成非战争军事行动，培养短训参谋学员的信息素质 　　当前，信息技术的迅速发展，为司令机关参谋更好地组织完成非战争军事行动提供了便捷手段。因此，培训院校应利用丰富的教学资源，努力提高参谋学员掌控信息技术的能力，着重培养其信息素质，为其组织完成非战争军事行动奠定良好的基础，也为其组织指挥作战行动做好准备。 　　一、组织完成非战争军事行动，机关参谋的信息素质至关重要 　　为满足完成非战争军事行动信息需求，需要从以下两方面做准备：一是要加强平时的信息准备。在对各类非战争军事行动信息需求进行科学分析的基础上，广泛收集各种信息，建立信息数据库，以备战时需要。这是一项基础性工作，平时显现不出重要性，战时却无法突击完成，因此必须扎扎实实地去完成；二是完善各种本文由.L.收集整理信息获取手段。特别是在危急时刻、危险地区，当常规信息获取手段无法使用时，要有替代手段。这两方面都对机关参谋的信息素质提出了更高的要求，都需要机关参谋有丰富的信息素质储备。兵马未动，信息先行。比如，在抢险救灾任务中，及时有效地获取灾情信息，就能在第一时间内做好救援计划、定好行动预案，给救灾行动争取宝贵的救援时间，最大程度降低人员财产损失。因此，组织完成信息化条件下的非战争军事行动，机关参谋的信息素质起到关键作用。 　　二、着眼完成非战争军事行动，培养参谋学员信息素质的四个方面 　　要完成好非战争军事行动任务，不仅取决于指挥员的谋略艺术，更取决于机关参谋的信息素质以及掌控信息技术的能力。因此，参谋学员在校学习期间，要强化信息主导意识，即树立信息技术在完成非战争军事行动中具有不可或缺的重要作用这一理念。培训院校应利用参谋学员在校学习的有限时间，培养其信息素质，提高其掌控信息技术的能力。我认为，可从机关、教员、学员队和学员自身四个方面人手。 　　（一）机关提供信息化的软硬件保障 　　院校的办学理念及校园的软硬件设施，对参谋学员的成长起到了非常重要的作用。院校应尽可能提供好的信息化软硬件环境，为学员走向部队任职岗位后，能够更好地履职尽责，组织部队完成好非战争军事行动。以参谋学员为主体，实施人性化管理，机关要多关心参谋学员的生活，为其创造良好的生活学习环境，使其能够安心学习、乐于学习、勤于学习；为参谋学员安排相应的信息技术课程，提供学习信息技术的实装设备或模拟器材，让他们多动手多动脑，提高其操作信息化武器装备的实践能力。 　　（二）教员精讲信息技术理论知识 　　院校教员作为知识的传授者，是课堂教学的第一责任人。教员应努力提高自身教学能力和知识结构层次。在课堂上，本着对学员认真负责的科学态度，言传身教、精讲精练、一丝不苟，给学员表演好每一堂课；在课下，作为学员的良师益友，对学员进行积极引导，耐心解答学员的疑难疑惑，提高学员对信息技术的学习兴趣。在学员掌握课堂知识的基础上，努力拓宽参谋学员的视野，使其了解到信息技术的最新发展前沿，为今后任职需要及个人发展奠定良好基础。 　　（三）学员队激励学员掌握信息技术技能 　　学员队干部作为学员的直接管理者，是学员管理的第一责任人。学员在校学习期间，队干部对学员最了解、最熟悉，对学员的成长起着督促激励的作用。队干部在提高自身素质的前提下，为学员树立良好的学习榜样；科学管理，以情带兵，使学员感受到家一样的温暖。另外，队干部要督促、激励学员利用业余时间，抓紧学习，充分利用其在校时间，系统掌握信息技术技能。 　　（四）学员通过实践提升信息素质能力 　　参谋学员在校学习时间较短，而任务紧迫，因此学习矛盾比较突出。学员在理论课上，应努力掌握教员所讲授的理论知识，不放过任何一个有疑问的知识点；在实装操作课上，应抓紧一切机会熟悉、操作实装设备或训练器材，提高动手操作能力；在课外，应博览群书、开拓视野，跟踪信息技术的前沿发展动态，了解信息化技术在当今国内外战争中的运用情况；在战术演习中，应明确席位身份，贴近实战，全力投入到演习中；充分利用模拟训练系统，让参谋学员参与反恐维稳、抢险救灾等虚拟演练，像实战一样使用手中的信息化武器装备，将理论知识转化为实战能力，提高综合运用信息技术的能力。 　　完成信息化条件下的非战争军事行动，是为打赢信息化条件下局部战争这一核心军事能力所做的充分准备。因此，着眼完成非战争军事行动，让短训参谋学员在院校学习期间熟练掌握信息技术的获取、传递、处理手段，培养参谋学员的信息素质，提高其综合运用信息技术的能力，已经成为院校培训的重要内容。