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　　示范性中学高一学生心理健康状况调查 作者：程丽佳 王中杰 赵山明 【摘要】 目的 探讨高一学生的心理健康状况，为构建中学生心理健康干预模型提供依据。 方法 对示范性中学356名高一学生采用中学生心理健康量表评定其心理健康状况，并对不同性别、不同年龄学生的测评结果进行对比 分析 。 结果 中学生心理健康量表测评，各因子异常发生率依次为强迫症状66.3%、 学习 压力63.8%、情绪不稳定62.6%、适应不良60.4%、焦虑52.8%、人际关系紧张与敏感46.6%、抑郁46.1%、心理不平衡41.0%、偏执33.7%、敌对30.9%。男生偏执、适应不良和心理不平衡因子分显著高于女生（P均＜0.01）；而不同年龄段各因子分及总均分均无显著性差异（P均＞0.05）。 结论 高一学生存在诸多心理 问题 ，其心理健康问题应引起广泛的重视。 【关键词】 心理健康；心理测量；高中生 　　Investigations of mental health status of gradeone students of demonstrational senior high school 　　【Abstract】 Objective To explore the mental health status of gradeone students of senior high school to provide basis for constructing psychointervention model in middle school students. Methods Mental health status onstrational senior high school,and gender and age differences of the results otional instability, 60.4% of maladaption, 52.8% of anxiety, 46.6% of interpersonal relationship tension and aensitiveness,46.1% of depression,41.0% of psychoimbalance,33.7% of paranoia and 30.9% of hostility. Scores of paranoia,maladaption and psychoimbalance ale than in the female students(all Plt;0.01); there ong different age groups(all Pgt;0.05). Conclusion Gradeone students of senior high school have many psychoproblems should be paid attention to. 　　【Keyiddle school students 高中生是出现各种心理问题的高危人群。王极盛对北京市中学生调查显示，32%的中学生心理健康水平较差，存在不同程度的心理问题［1］。近年来中学生心理健康相关问题的 研究 较多，但对示范性中学高中生这一学习和升学压力较大的群体的研究报道较少。为了解示范性中学高中生心理健康状况，并为构建高中生心理健康干预模型提供依据，作者对郑州市某示范性中学高一学生进行了心理健康状况调查，现将结果报道如下。 　　1 对象与方法 　　1.1 对象 　　选取郑州市某示范性中学高中一年级356名学生为调查对象。其中男生189名，女生167名；平均年龄16 a。 　　1.2 方法 　　1.2.1 调查工具 　　采用中学生心理健康量表(MSSMHS)测评学生的心理健康状况。该量表包括强迫症状、偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡10个因子，每个因子包括6个项目，共60个项目。采用1～5级评分制（从不为1分，偶尔为2分，有时为3分，经常为4分，总是为5分）。量表60个项目和总分的相关系数为0.4～0.76，表明各项目区分度良好；10个因子重测信度为0.716～0.905，同质信度为0.601～0.8577，分半信度为0.6341～0.8726；分量表与总量表的相关系数为0.7652～0.8726， 内容 效度比较理想。可以作为评估中学生心理健康状况的客观有效的工具［2］。依据MSSMHS的评分标准，因子分≥2作为有心理问题的界限值。其中每个因子的6个项目得分之和除以6，即为该因子得分。因子分≥2分为轻度问题，≥3分为中度问题，≥4分为重度问题，≥5分为严重问题。总体心理健康情况为60个项目得