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统计与可能性教学设计　　 教学内容? 义务教育课程标准实验教科书 数学 三年级教学目标：? ? 1、让学生经历与体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画“正”字的方法收集整理数据，体会统计是研究解决问题的方法之一。? ? 2、让学生经历实验的具体过程，能对实验可能发生的结果做出适当解释，从中体验某些事件发生的可能性是相等的。? ? 3、培养学生积极参与数学活动的意识，初步感受动手实验是获得科学结论一种有效的方法，激发主动学习的积极性，进一步发展与他人合作交流的意识和能力。教学准备：? ?教学课件， 师：同学们喜欢运动吗？（喜欢）　　 师：那么你们都喜欢什么运动呢？生：……　　 师：运动能使我们强身健体，那么我们平时要多做运动。　　 师：一天有些小朋友聚集在操场上，你们看看他们在干什么？　　 （课件出示情景图）　　 生：踢足球。　　 师：这时他们正在发愁呢？到底谁先开球？这时候裁判就出来了（课件出示：抛硬币解决）　　 师：那么大家觉得用抛硬币的方法决定谁先开球，这样公平吗？为什么？　　 ……　　 师：也就是说，硬币抛出后可能是正面，也可能是反面，这是一个不确定的事件，今天我们就进一步研究不确定事件发生的可能性。（板书：可能性）　　 师：既然认为是公平的，那么大家想一想正面朝上的可能性是多少？　　你是怎样想的？　　 师：那掷出反面的可能性是多少？为什么？　　　 师：大家想