小二班家长会重点分析.ppt

小二班 家长交流会 ----小二班全体老师 班主任致辞 各位家长： 大家好！首先，感谢各位家长对我工作的支持和配合，使我们顺利地、愉快地完成了上学期的保教工作。特别是园内的各项亲子活动中，各位家长能积极主动地参与，在这里我表示感谢，这也是对我们的一种鞭策，使我们更有信心去做好明天的工作。 班级老师介绍 游戏活动----听音乐传球 游戏规则：听到音乐快速从左到右传球，听到音乐立刻停止，球落到谁的手上就进行惩罚。 惩罚：1、用屁股写大字 2、说出带有羊字的吉祥话 班级情况分析： 本班幼儿年龄在2-3岁之间，大部分幼儿是去年入园的，大部分孩子自理能力很不错，只有少许几个生活依赖性比较强。经过日常生活中对幼儿的观察，我班孩子能独立吃饭，不需要老师喂，能把掉落的米粒捡到餐盘里，不挑食、不浪费，能吃完老师打的饭菜并主动要求添饭。上厕所能自己提好裤子，小部分幼儿还会自己扎好裤子。午睡习惯好，能独立入睡，自己脱衣服，摆鞋子，叠衣服。上课能积极参与老师的教学活动中来，在老师的提醒下，能将地上的垃圾丢入垃圾桶里，分享自己的零食给班上的小朋友。 小班良好行为习惯的培养--张晶 育儿知识专题： 叶圣陶先生曾说过：“好习惯的养成，一辈子受用，坏习惯的养成，一辈子吃亏，想改也不容易。”可见良好的习惯养成的重要性。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起。小班时幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段，许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，本学期是进行习惯养成教育的关键期。 本学期要达成的目标： 1、知道饭前要洗手，洗手时要卷衣袖，会用自己的毛巾。 2、安静愉快地进餐，吃饭时小脚要放好，身体尽量挨着桌子，一只手拿小勺子，一只手扶着碗，眼睛要看着碗，不东张西望，并保持餐具和桌面干净。 3、吃饭时要细嚼慢咽，咀嚼时不发出声响，不乱扔残渣，吃完自己的一份饭菜，吃完后将餐具放在指定的位置，饭后用毛巾擦嘴。 4、爱吃多种蔬菜，鼓励幼儿尝试各种菜式，逐渐不挑食明知道每种食物有不同的营养。 5、知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，要爱惜粮食，尽量做到不浪费。 6、对特殊体质的幼儿特殊对待，如：有的幼儿对某种食物过敏，就应区别对待。 具体措施如下： 一、与家长沟通,培养幼儿良好的卫生习惯。 当孩子进入幼儿园后，由于生活卫生习惯的变化，口味的变化，环境的变化，由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也出现了各种各样的进餐问题。开学后，我们发现幼儿偏食、挑食的现象较严重。但幼儿饮食习惯的可塑性较强，我们就有意识地进行了良好进餐习惯的培养，及时地纠正他们的不良饮食习惯，使孩子从小就养成自觉、良好的进餐习惯。 二、通过游戏儿歌等的方法培养幼儿良好的洗手习惯。 我们通过儿歌如“小手真有用”、“小手洗一洗” 让幼儿了解小手 的作用，学会洗手的方法。手接触外界物体最多，最容易受到污染。特别是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，如果饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。因此，洗手对保持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯十分重要。通过小竞赛，让幼儿掌握洗手的顺序（挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水） 三、善于抓住时机，注重随机教育。 有许多良好的习惯是在日常生活中随时随地习得的。因此，教师应重视日常生活中的随机教育。 举例说明：（饭前洗手） 四、在日常生活中纠正幼儿的偏食、剩饭情况 。 在了解中，我发现幼儿的偏食习惯形成原因有以下几种： 家长从未提供或很少提供某种食物； 身体因素，如脾胃不合等； 生活习惯； 情绪不稳定等。 2、 因人而异，实施不同的教育方法 （1）榜样示范法。 根据小班幼儿“喜模仿”“爱表扬”的特点，我就利用集体氛围的渲染，用情绪感染他们，为他们树立榜样。告诉他们老师最爱吃了，不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃，并及时表杨，为他们树立榜样，幼儿的情绪一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。 （2）“打预防针”的方法。 我班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些，不高兴就少吃和一口不吃。对待这类幼儿，我采用“打预防针”的方法。在饭前，先做一些愉快安静的游戏，然后让孩子猜猜今天吃什么菜，孩子你一言，我一语说了许多，最后我告诉他们今天吃的是一种营养特别丰富的菜，多吃它会长高，长聪明，看谁吃得又多又香。这样，孩子们的情绪被调动，相互比着吃，往往会吃得很香。 （3）逐渐加量的方法。 有些幼儿从小就不吃某种食物，因此要他一下