高三一轮复习5第五课 把握思维的奥妙精要.pptVIP

高考真题 解析:本题考查意识的能动作用。人能把三维的世界画 成二维的，也能把二维的画面想象成三维的，说明人脑 对事物的反映是能动的反映，B项符合题意、排除D项。 材料没有涉及现象与本质的问题，排除A项。人脑对客 观对象的反映既可能是正确的也可能是错误的，C项片 面。 C 高考真题 [2014·江苏卷] 被誉为“咫尺之内再造乾坤”的苏州园林， 其设计源自江南风景中的曲径流水、雕窗匾额、楹联书 画……置身于其中，“风载书声出藕花”的江南情思油然 而生。材料蕴含的哲理是 A．意识能够能动地改造客观世界 B．意识是沟通主客观世界的桥梁 C．意识是客观事物在人脑中的反映 D．意识对人的生理活动具有调节作用 高考真题 解析:本题考查意识的含义。意识指导人们改造世界， 意识自身不能改造世界，A项错误。意识本身属于主观 现象，不是沟通主客观世界的桥梁，排除B项。人们置 身苏州园林而生江南情思，C项符合题意。材料没有涉 及人的生理活动，排除D项。 第五课 把握思维的奥妙 必修四 第二单元 探索世界与追求真理 考点考向概览 考点概览 考向定位 1、物质决定意识 （1）意识的起源 （2）意识的生理基础 （3）意识的内容与形式 2、意识的能动作用 （1）意识能动性的特点 （2）意识能动性的表现 3、客观规律与意识的能动作用 （1）客观规律与发挥主观能动性 （2）一切从实际出发，实事求是 1.从知识的考查看：试题立足“意识”这一主线，重点考查意识的内容与形式、意识的能动作用、一切从实际出发等 2.从试题类型上看：题型以体现类、启示类、措施类选择题为主。意识的内容与形式、意识的能动作用主要立足信息的解读，尊重客观规律与发挥主观能动性、一切从实际出发、实事求是以启示类和措施类主观题考查为主 〖本节重点理论〗 一 个 概 念→意识； 一 个基 本 观 点→物质决定意识； 两 个 表 现→人能够能动的认识世界， 人能够能动的改造世界； 两个方法论要求→一切从实际出发，实事求是； 尊重客观规律与发挥主观能动性相结合 名师点睛 考点 1 物质决定意识 1、意识的起源：意识是物质世界长期发展的产物。 考点梳理 （1）意识是自然界长期发展的产物。 ①一切物质的反应特性 ? 人类意识产生的物质基础。 ②生物的反应形式 ? 人类意识产生的生物学前提。 （2）意识是人类社会发展的产物。 劳动和交往 ? 促进了意识的物质器官—人脑的形成。 ? 促进了意识的表达手段—语言的产生 ? 提供和丰富了意识的内容。 温馨提示 物质世界≠整个世界 物质世界是指万事万物（物质具体形态）的总和， 分为自然界和人类社会。 整个世界除了自然界和人类社会，还包括人的思维。 考点 1 物质决定意识 2、意识的生理基础：意识是人脑（不是大脑）的机能。 考点梳理 （1）人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质 器官。 （2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的，是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。 注意： 第一信号系统：由于具体事物刺激引起的反射 第二信号系统：在语言刺激下产生的反射、人所特有的 考点 1 物质决定意识 3、意识的本质：意识是客观存在的反映 考点梳理 （1）意识的内容来自于客观存在，意识从内容上是 人脑对客观存在的主观映象。 （2）无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对 客观存在的反映。 （3）意识的形成离不开社会实践。 1、客观存在≠客观实在 客观存在指个人主观以外的所有事物，包括客观实在、物质的具体形态以及他人的意识等。 温馨提示 2、意识的内容与形式 意识的内容是客观的，但意识的形式（如感觉、判断等）是主观的，正因为如此，对同一客观事物才会形成不同的意识。 正确理解意识是客观存在的反映 (1)人脑虽然是产生意识的物质器官，但其不会自行产生意识，只有人脑与客观存在相结合才能产生意识，离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。 (2)无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果，它们的区别在于是否如实反映了客观事物的本来面目。 (3)世界上先有物质，后有意识，物质世界先于人的意识而存在，意识不过是客观事物在人脑中的反映，物质决定意识。 深化拓展 深化拓展 电脑不能全面代替和超过人脑 (1)两者的活动机制不同。人脑以人的生命机体活动为基础，思维是复杂的精神活动，而电脑