《群文阅读》说课稿.docVIP

《 你读懂父爱了吗？》群文阅读说课稿?? 说课人： 李春妹 说设计理念：说教材： 本节课我决定围绕“你读懂父爱了吗？”这一主题选择相关文章，导学生通过阅读文章，。在增加学生阅读量的同时，指导学生将课内所学的阅读方法，在课外进行实践迁移，使学生开阔阅读视野、丰富阅读经验，享受阅读的快乐。说重难点： 说过程： 导入 《有太阳味的童年》 《父亲引以自豪的事》 《儿子，给我考个零分回来》 《我还年轻》 《我看见了大海》 全班交流，感受父爱。 设计意图：人教版小学语文教材编著王林说到，群文阅读，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。“一节课里读一群文章”意味着什么？意味着老师不可能讲太多话，意味着老师不能发起太多讨论，老师话多了，问题多了，对话多了，学生的阅读时间就相对少了，所以在这个环节我的教学方式就是：老师通过导引、点拨，给学生充足的时间读进行自由读议实践，并用“阅读记录卡”的形式进行总结和慨括，以达到感受父爱的教学目标。 三、读写结合，升华爱意（8分钟） 1、每个父亲都以自己的方式表达着对孩子的爱，师出示小诗《父亲》。 父亲 朦胧时候 父亲 是一座大山 坐在他肩头 总能看的很远、很远 懂事时 父亲