中等职业学校骨干教师国家级培训实训报告.doc

中等职业学校专业骨干教师国家培训 实 训 报 告? ? ? ? ? 学 院： 天津职业技术师范大学 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 学?员?姓?名： ??????????????????????????????????????????? 专?????? ?业： 数控技术应用 ? ????????????? ?单 位： 职业中等专业学校 ????????? ????????????????? ???? ????????????????? ? ?????? 2 0 1 年 5? 月? 数 控 技 术 应 用 实 训 报 告? 实训课上,我们进行了《数控加工中心》和《数控车床》、《机床维修》的实习操作,并且通过学到的知识,自己独立操作加工工件,看着自己做出的工件,心里充满了成就感,就像又回到了学生时代。 一、实训目的：? 1.了解数控车工和加工中心知识，为专业课的学习奠定必要的基础。 2.了解数控车床和加工中心的用途，型号，规格。主要构件成分及其作用。? 3.了解数控机床的使用方法及其所用刀具，掌握刀具的安装方法。??? 4.熟悉刀具的使用，装刀、认识刀具等知识。? 5.通过数控铣床手动操作，掌握数控面板上各个功能键的功能。? 6.利用数控车、加工中心的编程，加深了M、S、T、F、G指令的灵活运用。? 7.熟悉了不同系统，不同型号的操作面板。? 8.真正理解了各类机床安全操作规程。 二、实训意义? ?1.?在以前的基础上进一步了解了数控机床的特点。? 2.?提高了动手操作的能力，加快了操作的速度。 三、实训内容及过程：? ???? 在上课的时候我们用的是FANUC为例子讲解的数控编程及其操作。，但是后来我们用的是华中数控之星的系统来编程和实操，而我们实习工厂的数控车床有二种，包括FANUC、华中数控之星车床。根据自己学校的机床，自己的爱好和习惯，自己给自己选择机床。? ??? 首先，我以前对图纸的分析很差，最大的毛病就是一拿起图纸就开始做事，导致我在操作的时候总会出现这样会是那样不应该所出现的问题，在这次培训过程当中，老师教我们先要审题，对图纸的分析，是否缺乏条件等方面的知识，根据老师教我们的方法一步一步去做，发现在加工当中就不会出现以前出现过的错误。 其次，在机床的操作面板上也学习到了，以前没有学到的东西例如操作面板的分区，对刀啊面板上面的模式等等，都有很大的提高。 首先是未动先看，看看主轴是不是可以转动，是不是有摆动的现象，其次就是看看刀架是否是活动的，这些都没有问题就打开机床的开关，再开启紧急停止开关，开启后就打到手动模式把机床的X轴Z轴分别往左边移动100多，然后机械回零，着就是开机后要做的机械回零动作，也是在加工之前要做的事。之后老师还教了我们怎么样去装刀，装完到后就要进行对刀了，在MDI的模式下设置主轴的转速，在这个位置上这时候机床就开始旋转了，把刀具往工件移动，，进行试切，试切完之后，就把我们分别输入Z0和试切的X轴的直径数值点击测量，这样Z轴就对好了， X轴就输入测量的数值就可以了。这样就完成了对刀。 再次，就是编程了，编程也是最为关键的一个环节，因为编程直接会使工件的形状改变，还会出现安全事故，首先是打到编辑模式，在就是位置，这是面板上会出现编程的界面这样就完成了一个编程的过程。编程完成后就打到自动模式，点击单段，在点击循环启动开关。这样整个，FANUC系统的从开机到对刀到编程到加工就全部完成。 在车床之外还接触到了数控铣床，该铣床的控制面板和FANUC的数控面板是同样的，所不同的就是对刀操作和程序的编写。但是数控铣床和数控车床的G代码也是大同小异的。在使用ZJK7532A-3之前，也是要检查机床，然后才能开机。但是我们用的卡具就是平口虎钳，在进行加工之前，首先将虎钳固定在铣床的工作台上。重要的一点是将虎钳通过螺栓和工作台固定之前，先用百分表对虎钳通过移动工作台进行测平。待百分表的误差在允许的范围内，将螺栓进行预紧，之后再重新测平，直到达到要求范围内了，将螺栓拧紧。? 四、实训总结及体会：? 在学习过程中，我为老师们的渊博的专业知识所折服，对他们高深的专业素养和高度的教书育人的敬业精神赞叹不已。在他们身上，生动的教学风格、治学的严谨和诲人不倦的精神将会使我受益终生，会成为今后我学习