鲁教版(五四学制)八年级化学教学课件 5.1化学反应中的质量守恒 (共29张PPT)精要.ppt

* 蜡烛燃烧后质量明显减少，是否还符合 质量守恒定律？ * 在2400 多年前，古希腊哲学家德谟克利特在一首诗中表达了物质不灭的观点：“无中不能生有，任何存在的东西也不会消失。看起来万物是死了，但实则犹生：正如一场春雨落地，霎时失去踪影；可是草木把它吸收，长成花叶果实，——依然欣欣向荣。” * 原子数目没有增减 原子种类没有改变 原子质量没有变化 内容 内容 原因 原因 应用 应用 质量守恒定律 质量守恒定律 小结 小结 参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后 * 作业： 课本P104的习题1-4 * * 化学反应中的质量守恒 山东教育出版社 第五单元 定量研究化学变化 * 分 子 分裂 原 子 聚集成 新物质 新分子 重新组合 分裂 重新组合 聚集成 H2 O2 H2O * 提问：参加化学反应的各反应物的总质量同生成物的总质量之间究竟存在什么关系 提出猜想 大于 等于 小于 * 注意观察(1)反应物和生成物状态及变化、现象(2)质量的变化 活动探究一 白磷燃烧前后质量的测定: 实验1： 白磷燃烧前后质量的测定: （1）在锥形瓶中放一小块白磷 （2）称量锥形瓶内物质的总质量 （3）点燃白磷，观察产生的现象为： 产生大量白烟，放热 （4）冷却后称量锥形瓶内物质的总质量 @ * 白磷在燃烧前后质量没有发生变化，你能解释原因吗？ 白磷燃烧前后质量的测定 * 对比思考： 反应前物质（或物体） 反应后物质（或物体） 锥形瓶 细砂 橡皮塞 玻璃管、气球 （空气） 氧气 氮气 白磷 锥形瓶 细砂 橡皮塞 玻璃管、气球 五氧化二磷 （剩余气体） 氮气 白磷质量+氧气质量=五氧化二磷质量 稀有气体等 稀有气体等 白磷 五氧化二磷 氧气 * 五氧化二磷 氧气 磷 * 方案一：氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 氢氧化钠+硫酸铜=氢氧化铜+硫酸钠 方案 三：碳酸钠粉末与稀盐酸溶液反应前后质量的测定 活动探究二 铁+硫酸铜=硫酸亚铁+铜 碳酸钠+稀盐酸=氯化钠+水+二氧化碳 * 实验方案 方案一 方案二 实验现象 反应前后各物质质量总和 实验结论 相等 有蓝色絮状沉淀 铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色 相等 质量总和 质量总和 质量总和 质量总和 * 实验方案 方案三 实验现象 反应前后各物质质量总和 实验结论 相等 产生大量气泡 质量总和 质量总和 科学家的实验 * 质量守恒定律： 内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 * 理解和应用该定律时应注意： （1）该定律适用于所有化学反应，而物理变化不属于该定律的研究范畴。 （2）守恒的数量是 “总质量” ，而不是部分质量；没有参加反应的物质质量和不是反应后生成的那部分物质质量都不能计算在内。 （3）它研究的是 “质量” ，不能推广其它物理量。 （4）该实验如果有气体参加，必须在密闭容器中进行。 * 为什么化学反应会遵循 质量守恒定律？ * 质量守恒的原因分析： 2 反应前后原子的数目没有增减； 3 反应前后原子的质量没有改变。 1 反应前后原子的种类没有改变； 分解 重新组合 * 练习1、参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，是因为 [ ]。 　A、反应后物质的种类没有变化 　B、反应后分子的种类没有变化 　C、反应后原子的种类、数目和质量没有变化 　D、反应后分子的种类、数目和质量没有变化 C 准备好了吗？开始检测了： * 练一练： 则生成氧化镁 的质量为____克 24克镁与16克氧气恰好完全反应， 40 2、 6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳22克，有______克氧气参加了反应。 16 * 1、根据质量守恒定律解释下列现象： ①镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量大。 ②纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小。 ③高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量小。 准备好了吗？开始检测了： 2、“点石成金”具有科学依据吗？ 、 * 判断题： 1、氯酸钾受热分解后,剩余固体比原反应物轻，这不符合质量守恒定律 。 ( ) × 2、 根据质量守恒定律，水变成水蒸气，质量保持不变。 ( × ) 3、煤球燃烧后质量减轻，这不符合质量守恒定律。