鲁教版四年级语文上册语文园地二精要.ppt

语文园地二 二、近义词 冰凉：冰冷 爱惜：爱护 慈祥：慈爱 郑重：慎重 欺凌：欺负 宝贵：珍贵 盛开：怒放 欣赏：玩赏 姿态：姿势 寻找：寻觅 干涸：干枯 点缀：半点 充足：充分 舒服：舒适 三、反义词 偶尔：经常 训斥：夸奖 盛开：调零 担心：放心 完整：残缺 新鲜：陈旧 清澈：浑浊 柔软：僵硬 凉爽：闷热 一、词语解释 泊：船靠岸，停船。 间：本课指间隔。 绿：本课用作动词，吹绿。 秋思：秋天的思绪。 欲作：想写。 复恐：又怕。 临发：即将出发。 聒：声音嘈杂。 幽芳：形容香味清淡而芬芳。 颇：很。颇负盛名，就是名气很大。 古玩：可供玩赏的古代器物。 玷污：弄脏。 大抵：大多；大都。 骨气：坚强不屈的气节。 折节：屈服。 无所谓：谈不上，说不上。 隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。 眷恋：怀念，留恋。 指指点点：①指出来使人知道，点明；②在旁边挑剔毛病。 姿态：姿势。 潺潺：指流水的声音。 婀娜：形容姿态轻柔美好。 粼粼：形容水很清澈的样子。 干涸：本文指小溪枯竭。 点缀：衬托、装饰，使更好看。 写作注意点 第一：围绕中心，展开想象。 通过我们读习作要求，这篇习作对故乡的爱是主旋律，围绕这一主题，可以充分展开想象的翅膀，把自己想象成二十年后归来的游子，尽情描绘家乡的自然景观、人文景观、人们生活的巨大变化。倾吐与亲人故友见面时的融融亲情、友情。注意：这篇习作在表达对家乡爱的同时一定要体现出“故乡的变化”，通过变化来表达出你对故乡的一草一木、亲朋好友的爱。 第二：列出提纲，注意写作顺序。 本单元的几篇课文，作者将对故乡的爱的感情，或寄托在娓娓的叙事之中，或寄托于景色的描写之中，并通过准确、生动的语言自然地表达出来。我们在叙述时也可以将这些好的方法借鉴过来。不过在写作时，虽是想象作文，但也不可天马行空，漫无边际的乱写。一定注意写作顺序：先写什么，后写什么，不妨在纸上列个提纲，甚至画一个未来故乡的草图，帮助我们理清思路。 第三：内容要具体生动，表达真挚。 本片习作你可以用自己归乡后的行踪为线索，写出故乡行的所见、所闻、所感。在叙述时，一定注意叙述重点，详略得当。什么是重点？就是最能体现故乡的变化、表达出你对故乡的爱这样的事情，你要不惜笔墨多多描写。在描写时，你可采用今昔对比、往事回忆等方法，增强文章的表达效果。 文章结构题目：二十年后回故乡开头：以简洁的语言，告诉读者二十年来，你在异乡思念着故乡，为下文奠定基调。直接扣题。在叙述时，你可以用歌词、诗句或直接展开想象，也可借助梦境人笔，在虚幻世界中，寄托自己的美好畅望。中间：（1）可写你某一天回到故乡，看到故乡景物、环境的变化。这种变化可以今昔对比的方式表达出来。以此，衬托出故乡变化之大。在叙述时，也可借助环保的话题想象，来说明故乡的变化。（2）可写昔日一起玩耍的伙伴他们的变化，可借助他们的语言说明故乡的变化等。总之，在这部分叙述中，可以借助环境和人的变化，表达出你对故乡爱的情感。结尾：总结你的回故乡感触，表达出你对故乡留恋和美好祝愿的情感即可。 ??????? 一、文章的开头方式： A．以思乡的诗句开头：如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”又是一年的中秋，离家有二十个年头了，该回家乡看看了。 ?B．以偶然听到能引起乡思的歌曲开头：如“又见炊烟升起，暮色照大地，想问阵阵炊烟，你要去哪里……” C．以接到同学或亲友打来的电话为开头：如“喂，XXX，你忙什么呢，都二十年了，快回来吧。我去机场接你，不然，你恐怕要迷路了。” D．以接到同学或开公司或搬新家的邀请，以电子邮件的形式开头；如“菜头（外号），我的新公司于6月6号剪彩，回来捧捧场哦。记住了，切切。”看着电子邮件，我思绪万千，…… 二十年后回故乡 “故乡的风，故乡的云……”这首家喻户晓的歌曲，让我再一次想起了自己故乡。是啊，一转眼离开家乡已有二十年了，是该回去看看了！ 　 　　清晨，一踏上故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这里一尘不染，到处是葱郁的树木，空气清新甜润，不仅把我长途旅行的疲劳彻底消除，还让我浑身充满了活力。环顾四周，紫云山高耸入云，青翠满目。原来狭窄的山间公路已变成了