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违背法制的事例心得 法制,心得体会 篇一：法制心得体会 班会在热烈的气氛 中进行。同学们先听取了学院领导的讲话录音，然后又由班长带领学习了马克思主义、毛泽 东思想和邓小平理论的发展过程。 2、在校期间，遵纪 守法，安分守己。 3、坚持法制是实现 和谐社会的关键，并且在坚持法制的道路上，要注意发挥道德的作用。 通过学习，同学们深 刻的认识到，法律是维护社会安定，促进社会和谐的不可或缺的社会治理手段，也是维护国 家机关各个部门正常运转的重要保证。 班会持续了1个小 时，同学们普遍感到，通过此次主题班会，大家学到了许多法律知识，自己精神上也得到了 一次法律的洗礼。2007年“12·4”全国法制宣传日宣传活动的主题是“弘扬法治精神，推 进依法治国”，珲春市英才学校为了更好的贯彻落实“12.4”全国法制宣传日活动, 开展了“传 播法律知识、弘扬法治精神、构建和谐校园”系列教育活动。以召开主题班会、学习研讨会、 借助校园网、板报、校园小广播等形式，在师生中普及法律知识，强化法制意识。中小学以 班级为单位开展相应的主题班会，并出一期以“传播法律知识、弘扬法治精神”为主题的板 报。 本次活动的开展，增强了我校师生学法用法的公平正义观念，树立了自觉践行社会主义法治 理念的能力，为推进依法治国基本方略的贯彻实施，为创建和谐校园打下了坚实的基础。 “弘 扬法治理念 构建和谐校园”心得体会今天我们在新师大体育馆听了 陈彤教授的“弘扬法治 理念 构建和谐校园”的专题讲座，深有感悟:构建以民主法治、公平正义、诚信友爱。充满 活力、安定有序、人与自然和谐相处为特征的社会主义和谐社会，是贯彻落实党的十六大提 出的全面建设小康社会奋斗目标的一项重要任务。构建和谐社会必须以构建社会各个层面的 和谐为基础。学校是整个社会体系的重要组成部分，学校教育在经济社会发展中起着先导性、 基础性的作用。因此，“构建和谐校园”是“构建和谐社会”重要组成部分，是“构建和谐社 会”的基础性工程。和谐校园主要表现为校园组织结构要素、教育环境、教师间人际关系、 学生间人际关系、师生关系以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育等方面的和谐， 和谐校园是学校结构。质量、效益、规模和速度等要素的和谐发展。 如何推进依法治校。 推进依法治校，构建和谐校园，首先，学校管理者应当树立依法治校的观念。他们要树立明 确的法治观念，认清依法治校必要性和迫切性。其次，要加强教育法制的宣传力度。广大师 生员工知法懂法，是依法治校的前提。为此，学校应当把教育法制的学习与宣传纳人工作职 责范围，可以通过上法制课讲座、校报、广播、校园网、宣传栏、召开座谈会、讨论会等多 种方式对师生员工进行法制宣传教育。学校管理层要率先垂范，使校园内从管理者到广大教 师和学生都了解掌握相关的法律法规，从而为依法治校奠定坚实的基础。第三，应当建立健 全依法治校的管理体制。 如何从法律层面应对“校园伤害事故”这一不和谐因素。学生安全事故(其中包括相当数量的 校园伤害事故)的急剧增加不仅给家庭造成了无法弥补的损失，也给学校工作带来了不可回避 的难题。 1.校园伤害事故的 概念。 应该说学生伤害事 故属于一般人身损害的范畴，但其又有自身的特点。主要表现在:(1)受害的主体是特定的。 受害主体只能是在学校学习、生活的学生，而不包括外校学生到本校时受到的人身损害;(二) 损害地点是特定的，学生受损害的地点必须是学校校园内以及学校组织的校外活动。 (一)由于教师或者 其他学校员工体罚学生等原因导致学生受到的人身伤害事故。(二)因学校的消极不作为或疏 于教育。管理而导致的学生伤害事故。(三)因学校的疏于管理和第三人的故意或过失造成的 学生伤害事故。 (一)因教师或者其 员工体罚学生导致学生受到的人身伤害事故，由于学校不仅没有履行法定的教育、管理义务， 而且违反了味成年人保护法凡《教育法》的强制性规定，直接侵害了学生的身心健康，理应 承担过错赔偿责任。(二)因学校的消极不作为或疏于教育、管理而导致的学生伤害事故。这 类事故是学校未履行法定的义务，理应承担过错赔偿责任。而且在这类伤害事故中对学校的 归责原则应适用过错推定，即学校如不能证明在此类事故中已尽教育、管理之责，则推定学 校未履行职责。这既有利于对学生权益的保护，也有利于促进学校加强管理，完善制度c(三) 因学校的疏于管理和第三人的故意或过失造成的学生伤害事故。这类事故可以根据学校疏于 管理和第三人行为在事故中的作用的大小，判决学校承担相应的责任。(四)非学校所能控制 或预见的学生人身伤害事故。因为此类事故非学校所能控制或预见，如要求其承担责任显属 不公，