高中化学鲁科版选修四332沉淀溶解平衡的应用.pptVIP

* 第2课时 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 知识·回顾区 × √ √ √ 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 知识·回顾区 × × 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 知识·回顾区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 知识·回顾区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 生成沉淀 Fe(OH)3 Fe3＋＋3NH3·H2O== Fe(OH)3↓＋3NH 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 硫化物CuS、HgS H2S＋Cu2＋==CuS↓＋2H＋ Hg2＋＋S2－==HgS↓ 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 相应离子 沉淀溶解 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 D 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 有白色沉 淀生成 白色沉淀变为黑色沉淀 Zn2＋＋S2－==ZnS ↓ ZnS(s)＋Cu2＋==CuS(s)＋Zn2＋ 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 沉淀溶解平衡的移动 较大 更小 越大 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 * 第2课时　沉淀溶解平衡的应用 [学习目标定位]1.能用平衡移动原理分析理解沉淀的溶解与生成、沉淀转化的实质。2.学会用沉淀溶解平衡的移动解决生产、生活中的实际问题。 1.判断下列结论的正误 (1)难溶电解质的Ksp数值越大，在水中的溶解能力越强() (2)Ksp只与难溶电解质的性质和温度有关，与沉淀量无关( ) (3)改变溶液中的离子浓度，会使沉淀溶解平衡移动，但Ksp不变( ) (4)当离子浓度商Q等于溶度积Ksp时，沉淀处于平衡状态，溶液为饱和溶液( ) (5)BaSO4溶液的导电性很弱，所以BaSO4为弱电解质() (6)沉淀溶解平衡PbI2(s)Pb2＋(aq)＋2I－(aq)的Ksp＝[Pb2＋]＋[I－]2( ) 解析　本题考查了难溶电解质溶解平衡的影响因素。 (1)向AgBr饱和溶液中加入AgNO3固体，沉淀溶解平衡逆向移动，但[Ag＋]增大。 3.25℃时，AgCl的溶解度是0.001 92 g·L－1，求它的溶度积。 探究点一　沉淀的溶解与生成 1.根据沉淀溶解平衡及溶度积规则，分析回答下列问题： (1)BaCO3和BaSO4都难溶于水，在医学上常用BaSO4作钡餐透视，而不能用BaCO3的原因是什么？ 2.现向含AgBr的饱和溶液中： (1)加入固体AgNO3，则[Ag＋]________(填“变大”、“变小”或“不变”，下同)； (2)加入更多的AgBr固体，则[Ag＋]________； (3)加入AgCl固体，则[Br－]________，[Ag＋]________； (4)加入Na2S固体，则[Br－]________，[Ag＋]________。(2)加入AgBr固体，对沉淀溶解平衡无影响，[Ag＋]不变。(3)因AgCl溶解度大于AgBr，加入AgCl固体时，[Ag＋]增大，沉淀溶解平衡向左移动，[Br－]变小。(4)因Ag2S溶解度小于AgBr，加入Na2S固体时，生成Ag2S，沉淀溶解平衡向右移动，[Br－]增大，但[Ag＋]减小。答案　(1)变大(2)不变(3)变小变大(4)变大　变小解析　溶度积与溶解度都是体现溶质溶解能力的物理量，二者可以相互转化，计算过程中灵活运用二