1.在MIT做论文.PDFVIP

从MIT 到Princeton 黄瑞新 September 28, 2012 1．在MIT 做论文 我在1981 年开春终于来到了MIT 。我的老师Glenn Flierl 比我小5 岁，他不 但很聪明而且为人厚道。据说他考 GRE 是三个 800 分；尤其是English 的满分 800，应当说，这个800 分和中国学生中少数人考的800 分是不同的。在那个年 代，美国人不会花几个月的时间去死背单词和练习做题，所以考分反映了一个人 真正的思维和语言水平。我在MIT 做学生时，我们称他和McWilliams （现在是 美国科学院院士）是两个小天才。Flierl 在学生中有很高的声誉，人人都说他没 有不懂的问题，而他对学生又是有问必答。 在美国，特别是名校，博士论文的研究方向是由学生自己定。我在资格考试 前，有一天Mark Cane 教授对我说：“Xin ，我们一起吃午饭吧？”（在美国，师 生关系非常平等，通常只称名字，不加任何头衔，例如学生称我为Xin, Pedlosky 为Joe ）。他问我：“你要资格考试了，你论文准备做什么题目？”我其实当时根 本没有想过，就不假思索地回答说：“我就做地形上的绕流吧”。因为我原来学的 是流体力学，所以做点跟原来差不多的题目，比较有把握。他建议我去做温跃层 理论，说：“你看，人人（他指的是所有的大大小小的科学家）都在做温跃层。 几乎人人抽屉里都有关于温跃层理论的手稿。我要是你，我就要去做温跃层。” 我当时胆小得很, 不敢去和“大师”们争高低。但是他的这句话改变了我的想法。 我从做论文开始主攻温跃层, 后来又转攻热盐环流。因此他的这一番话改变了我 的整个科研道路。 我的导师Flierl对我非常宽容，从来不要求我替他做什么杂事。我的博士 论文真正开始以后，我和他就没有做过同一个研究方向的课题，因此，我们师生 俩从来没有过什么争地盘的事。其实， 这也可能是做好老师的一个办法。老师 和学生老是做同一个方向的课题，总难免有些冲突。 我的论文工作很顺利。资格考试通过以后，我花了2-3 个月的时间把我在考 试前作的一个关于地形绕流的研究整理成文。（可惜的是，这篇文章从来没有发 表过。）从 1982 年的感恩节到 1983 年的感恩节，我的论文就大体成型。Flierl 对我非常“放任自流”，基本上是我自己做，有什么问题就找他。我的论文中有 一个关键的地方，是在他的指导下顺利解决的。 科学上的近亲繁殖对发展科学很不利。中国有些“名牌大学” 有近亲繁殖 的现象。许多地方是祖师爷，徒子，徒孙成堆。说实在的，要当老师的面说反对 老师的话，可真不是一件容易的事。美国人最不喜欢近亲繁殖，为了避免近亲繁 殖，美国人有一套好的文化传统。我所在的Woods Hole 海洋所，有个不成文的 传统博士毕业都要外面去做博士后；然后才能回来做研究。我在 Princeton GFDL 做完博士后找工作时，有两个单位想雇用我，包括Woods Hole 和Johns Hopkins University. 当时，Johns Hopkins University 的 O.M. Phillips 教授，很希 望我去。他对我说：“我从Cambridge University 毕业后，就决定要离开Cambridge 。 因为如果我留在那里，和以前的老师就不好相处。我劝你不要回MIT/ Woods Hole 。 离开你以前的老师，你以后会自由一些。”其实，我虽然回了Woods Hole ，我的 导师是Glenn Flierl, 他在MIT 。美国人认为老呆在一个地方就是没出息。我当时 1 有一个同学，他非常聪明。但是他在MIT 念完本科后，又在MIT 念研究生。同 学们一提起他，都认为没出息、在他背后也常常议论他。 2 ．到NCAR 去探路 在美国，吃科研这碗饭，博士后是必由之路。所以，我毕业后不能再呆在 MIT 。毕业前半年，我就开始找新的单位，准备去做博士后。我毕业时还没有网 络，找博士后的位置大多数是通过老师的关系