2015-2016学年浙江省杭州市七校联考高一(下)期中物理试卷(解析版).docVIP

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2015-2016学年浙江省杭州市七校联考高一(下)期中物理试卷(解析版)

2015-2016学年浙江省杭州市七校联考高一(下)期中物理试卷   一、单选题:(每小题3分,共36分) 1.下列说法正确的是(  ) A.牛顿发现了行星的运动规律 B.开普勒发现了万有引力定律 C.牛顿发现了海王星和冥王星 D.卡文迪许第一次在实验室里测出了万有引力常量 2.如图所示,撑开的带有水滴的伞绕着伞柄在竖直面内旋转,伞面上的水滴随伞做曲线运动.若有水滴从伞面边缘最高处O飞出,则飞出伞面后的水滴可能(  ) A.沿曲线oa运动 B.沿直线ob运动 C.沿曲线oc运动 D.沿圆弧od运动 3.游乐场内两支玩具枪在同一位置先后沿水平方向各射出一颗子弹,打在远处的同一个靶上,A为甲枪子弹留下的弹孔,B为乙枪子弹留下的弹孔,两弹孔在竖直方向上相距高度为h,如图所示,不计空气阻力.关于两枪射出的子弹初速度大小,下列判断正确的是(  ) A.甲枪射出的子弹初速度较大 B.乙枪射出的子弹初速度较大 C.甲、乙两枪射出的子弹初速度一样大 D.无法比较甲、乙两枪射出的子弹初速度的大小 4.如图所示,在匀速转动的圆筒内壁上,有一物体随圆筒一起转动而未滑动.当圆筒的角速度增大以后,下列说法正确的是(  ) A.物体所受弹力增大,摩擦力也增大了 B.物体所受弹力增大,摩擦力减小了 C.物体所受弹力和摩擦力都减小了 D.物体所受弹力增大,摩擦力不变 5.小球从一个斜面的某一高度由静止滑下,并运动到另一个斜面的同一高度,小球好像“记得”自已的起始高度,或与高度相关的某个量.“记得”并不是物理学的语言.后来的物理学家把这一事实说成是“某个量是守恒的”,并且把这个量叫做(  ) A.重力 B.势能 C.能量 D.速度 6.2012年2月25日,我国成功发射了第11颗北斗导航卫星,标志着北斗卫星导航系统建设又迈出了坚实一步.若卫星质量为m、离地球表面的高度为h,地球质量为M、半径为R,G为引力常量,则地球对卫星万有引力的大小为(  ) A. B. C. D. 7.如图中所示,卫星A、B、C在相隔不远的不同轨道上,以地球为中心做匀速圆周运动,且运动方向相同.若在某时刻恰好在同一直线上,则当卫星B经过一个周期时,下列关于三个卫星的位置说法中正确的是(  ) A.三个卫星的位置仍在一条直线上 B.卫星A位置超前于B,卫星C位置滞后于B C.卫星A位置滞后于B,卫星C位置超前于B D.由于缺少条件,无法比较它们的位置 8.今年年初我国南方部分地区遭遇了严重雪灾.在抗雪救灾中,运输救灾物资的汽车以额定功率上坡时,为增大牵引力,司机应使汽车的速度(  ) A.减小 B.增大 C.保持不变 D.先增大后保持不变 9.把一本质量为1kg的书,从距地面1.2m高的书架移到距地面2.0m高的书架,这本书的重力势能增加了(  ) A.O.8 J B.8 J C.﹣8 J D.20 J 10.如图所示,一个小孩从粗糙的滑梯上加速滑下,在下滑过程中(  ) A.小孩重力势能减小,动能不变,机械能减小 B.小孩重力势能减小,动能增加,机械能减小 C.小孩重力势能减小,动能增加,机械能增加 D.小孩重力势能减小,动能增加,机械能不变 11.如图所示,把质量一定的石头从山岗上斜向上方抛出.石头落地时的速度大小与下列哪些量有关(  ) ①石头的质量 ②石头初速度的大小 ③石头初速度的仰角 ④石头的抛出时的离地高度. A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 12.如图所示,质量m=1kg、长L=O.8m的均匀矩形薄板静止在水平桌面上,其右端与桌子边缘相平.板与桌面间的动摩擦因数为μ=0.4.现用F=5N的水平力向右推薄板,使它翻下桌子,力F做的功至少为(g取10m/s2)(  ) A.1 J B.4 J C.2 J D.1.6 J   二、不定项选择题:(每小题4分,共16分) 13.下列几组数据中能算出地球质量的是(万有引力常量G是已知的)(  ) A.地球绕太阳运行的周期T和地球中心离太阳中心的距离r B.月球绕地球运行的周期T和地球的半径r C.月球绕地球运动的角速度和月球中心离地球中心的距离r D.月球绕地球运动的周期T和轨道半径r 14.一小球质量为m,用长为L的悬绳(不可伸长,质量不计)固定于O点,在O点正下方处钉有一颗钉子,如图所示,将悬线沿水平方向拉直无初速释放后,当悬线碰到钉子后的瞬间,则(  ) A.小球线速度没有变化 B.小球的角速度突然增大到原来的2倍 C.小球的向心加速度突然增大到原来的2倍 D.悬线对小球的拉力突然增大到原来的2倍 15.如图甲为一女士站立在台阶式自动扶梯上正在匀速上楼,如图乙为一男士站立在乘履带式自动人行道上正在匀速上楼.下列关于两人受到的力做功判断正确的是(  ) A.甲图中支持力对人做正功 B.乙图中支持力对人做正功 C.

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