《比例的意义和基本性质》青云小学33.pptVIP

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2017-05-13 发布于江西
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《比例的意义和基本性质》青云小学33.ppt

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《比例的意义和基本性质》青云小学33

新人教版小学数学六年级下册青云小学周绍贵 2.4m 1.6m 操场上的国旗 2.4 : 1.6 40cm 60cm 教室里的国旗 60 : 40 15 : 10 = = = 10cm 15cm 长：15cm 宽：10cm 桌面上的国旗做一做：下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）6∶10 9∶15 （2）20∶5 1∶4 ∶ 6∶4 0.6∶0.2 ∶ （4）（3）和 = 和和和 = = 2cm 4cm 1.5cm 3cm 用右图中的4个数据可以组成多少个比例？ 3∶1.5 = 4∶2 3∶4 = 1.5∶2 1.5∶3 = 2∶4 4∶3 = 2∶1.5 2.4 ︰1.6 60 ︰ 40 ＝内项外项组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。指出下面比例的外项和内项。 4 ∶ 2 = 10 ∶ 5 ∶ = 6 ∶2 外项外项内项内项仔细观察，你发现了什么？ 2.4 ︰ 1.6 60 ︰40 ＝外项内项内项积是： 1.6 × 60＝96 外项积是： 2.4 × 40 ＝ 96 2.4 40 1.6 60 × × ＝ 2.4︰1.6 ＝ 60︰40 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。交叉相乘 2.4×40＝1.6×60 2.4 1.6 ＝ 60 40 比例的基本性质 0.5×2 ＝（）×（） 0.5 5 ＝ 0.2 2 2 5 ︰ 1 2 ＝ 3 5 ︰ 3 4 × ＝（）×（） 2 5 3 4 8︰25＝40︰125 ( )×( ) ＝( )×( ) 试一试 5 0.2 1 2 3 5 8 125 25 40 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（1）6∶3 和 8∶5 （4）1.2∶ 和 ∶5 （2）0.2∶2.5 4∶50 （3）∶ ∶ 和 = = 和　选择题　　（1）（　　）与 3 : 5 能组成比例。　　　A. 10:6 B. : C. 30 : 50 　　（2） 4 : 5 与（　）能组成比例。　　　A. : B. 8:10 C. 15 : 12 　　 1 3 1 5 1 5 1 8 C B 填空一：（1）在比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是2，另一个外项是（）。（2）如果5a=3b，那么， = ， = 。（）（）（）（） 9 3 5 5 3 填空二： 2、如果，那么（）×（）= （）×G 1、A∶B=4∶5，那么A×（）=B×（）总结收获 5×6=3×10 把这个等式改写成比例思考题（小组讨论） (1) (2) (3)