徐悲鸿励志学画情景教学指教.docVIP

3、徐悲鸿励志学画 　　一、导航台　　课文主要内容及全文思路导读　　徐悲鸿，你知道他吗？　　他是我国一位很了不起的著名画家，尤其擅长于画马。　　《徐悲鸿励志学画》这篇课文中有幅插图，就是他有名的《奔马》图，你仔细欣赏欣赏，领略一下他笔下骏马的神韵，体会体会他画技的高超。　　徐悲鸿为什么会画出这么好的作品呢？　　这篇课文为我们解开了这个谜。　　课文就讲述了徐悲鸿年轻时留学法国时，励志为中国人争气，刻苦学画，以优异成绩为祖国争光的故事。 　　通过学习，我们会加深对徐悲鸿的了解，懂得他是一位具有勤学苦练、为国争光这样可贵精神的著名画家。　　课文一共8个自然段，紧扣题目，按照励志--学画--成才的顺序进行叙述，条理清楚，脉络分明。在叙述过程中，还注意运用承上启下的方法，过渡巧妙自然，不留痕迹。　　我们可以把它分成3个部分。第1至3自然段，写徐悲鸿励立志成材，要为中国人争气。第4至6自然段，写徐悲鸿勤学苦练、励志学画的经过。这部分先总后分，具体从两方面叙述：一是抓紧一切时间学画；二是生活十分清苦。 第7至8自然段，写徐悲鸿励志学画的结果，他以优异的成绩轰动了画界，改变了外国学生的偏见，大长了中国人的志气。 二、精品屋课文精彩片断欣赏 　　　精彩片断（一）　　　　　　　　　　　　　　点评　　从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像　　　　（1）这一切都因为有了崇高的志向，和为国争光的决心。一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，　　　　　　（2）徐悲鸿擅长画马，而马又给人奋勇争先，勇往直前的感觉，这个比喻实在形象勇往直前。　　　　　　　　　　　　　　　　　　、贴切！ 【欣赏】同样是概括地描写徐悲鸿奋发努力，你看看下面这两个句子，读读，比比，有什么不同，你更喜欢哪一个？（1）从此，徐悲鸿更加奋发努力。（2）从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。 精彩片断（二）当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。 【欣赏】徐悲鸿学画的认真劲儿真让人佩服，他为国争光的决心让人油然而生敬意！把这一段好好读读，读出你的敬佩之情。 　　　　　精彩片断（三）　　　　　　　　　　　　点评　　徐悲鸿的生活十分清苦。他只租　　　　　　（1）每逢……就……，写为了学画，徐悲鸿放弃了一切休息时间。了一间小阁楼，经常每餐只用一　　　　　　　　（2）写徐悲鸿练习画画的时间很长。画呀，画呀两个词要读得慢一些。杯白开水和两片面包，为的是省　　　　　　　　（3）把潜心换成专心，你觉得怎么样？比比两个词的不同。下钱来购买绘画用品。　　　　　　　　　　　　（4）这真是功夫不负有心人啊！ 【欣赏】　　这段话在一开始就把这一段的意思概括出来了。这样的方法，叫做段首概括，也就是我们以前接触过的总--分。它把一段的主要意思概括出来，帮助读者更好地领会。为了把徐悲鸿生活的清苦描绘出来，文章用了好几处细节描写，如一间小阁楼、一杯白开水和两片面包，这样从细小处对人物进行描写，会使读者的感受特别深刻。 三、金手指表达方法提示 刻画人物：离不开具体事例 　　在做写人文章的时候，你是不是曾经为怎样刻画人物而犯过愁？是啊，怎么把一个人写得生动、形象，让别人读了，就仿佛看到他（她）一样？　　《徐悲鸿励志学画》为我们提供了一个很好的范例。　　读着课文，我们的眼前就似乎浮现出一个勤奋刻苦、潜心学画的年轻画师形象。　　这个人物形象是从何而来的呢？　　带着这个问题，你再读读课文，原来课文是通过具体事例的描述来刻画人物形象的。　　比如写徐悲鸿是怎样励志学画的，就从两个方面进行具体描写。　　一是写他为了学画，放弃了休息的时间，每逢节假日，常常一画就是一整天；二是写他为了学画，从不考虑自己的生活，宁愿生活十分清苦，一间小阁楼、一杯白开水和两片面包，描述具体可感。徐悲鸿的形象也就在这具体事例的描述中变得生动而富有立体感。　　再看下面这个例子，对我们也很有启发：　　他长得匀称、结实，简直可以同健美运动员相媲美，加上他力大无比，因此，大家美称他为第一大力士。然而，他却天生我材必慎用。记得有一天中午打饭，老师没来值勤，一些不自觉的同学便争先恐后的挤了起来。可我们的大力士却站在最后面，看着那些凯旋归来的同学，丝毫不为所动。我知道他早上没有吃到饭，便对他说：你力气大，为何不使？他幽默地说：那是大材小用，不值得！我忙说：吃饭可是生活中的头等大事，是生存的必要条件，知道吗？可他笑着说：只顾自己，而不顾别人，生活就会失去光彩。懂吗？嘻！怪哉！　　他性格外向，开朗大方，而且很有口才。我们都知道，一个善于言谈的人，是不甘于沉默的。当同学