怎样作好多媒体教学演示课件.docVIP

如何做好适应教学的多媒体教学课件 （陕西省理工学校 710054）吴婷婷 摘要：针对当前多媒体随着现代越来越多地被应用到中多媒体课件在教学中的作用明显。人们对多媒体的开发呈现出空前的热情，许多教育主管部门、学校乃至教师都投入巨大的精力。多媒体教学软件、生动活泼，又具有丰富的表现力和强大的交互性，只要用多媒体课件来教学，教学效果就一定能够大大提高。多媒体课件变得更加生动活泼，优化了教学的过程，提高了效率，增强了效果，并为教师开辟更广阔的创新空间。它能将教育信息通过多彩的图、文、声、像等形式，直观、形象、生动地作用于学生的感觉器官，使学生产生自主学习的兴趣。那么，事实，发现事实并非如此，许多课件因在制作过程中陷入误区，产生负面效应，甚至适得其反。在课件的设计和制作中，必须注意以下几个问题，才能充分发挥现代化教育手段的优势，大幅度提高课堂教学质量。一。目前有不少教师利用课件做“黑板”“从书本到课件”的工作不分重点难点就将整节课的都搬进课件，。制作一个多媒体课件要从教学实际出发，结合学科特点，因为并非所有的教学内容都适合或都需要运用多媒体。必须熟悉教学内容，教学媒体，了解学生。使你所制作的课件在教学中发挥的作用是其它手段所达不到的，并对突破教学中的难点、重点有明显的作用。例如各组成部分工作原理和结构，利用挂图讲解，缺乏动作感和立体感，也不够直观利用实物又看不到其内部构造及工作过程若采用三维动画制作，剖析其内部结构，控制其演示过程，则可大大地提高教学的直观性，并有一种真实感，便于学生理解和记忆，既有助于突破教学难点，又不断激发学生兴趣，从而实现常规教学无法达到的效果。一个优秀的多媒体教学课件应该是对教材内容的再创造，不仅能使学生对所学内容留下深刻印象，而且更能激发学生的创新思维。这就要求制作课件时，教师要最佳的教学方案，精心地设计多媒体画面，地安排时间，并通过，将内容形象具体、生动活泼地表现出来，使所展示的内容能够产生较强的艺术感染力，使学生能置身于情景交融的课堂教学氛围之中，从而激发学生丰富的想象力和创新思维，调动学生的学习积极性信息我们在制作课件时，惟恐体现不出这一优势，将与课文内容有关的所有材料，而在使用时，受课时限制，只能加快信息量忽略了留给学生积极参与的空间。结果是的多媒体信息包围学生，，进行知识，一个原则作为教学过程中帮助学生课件制作最终是为课堂教学服务留下足够的时间，让学生自己去思考、想象、理解三页面一个好的课件应该使学感、印象深刻、简单好用，这主要是靠课件的页面设计来实现的。课件需要一定的，但不，有的教师为烘托课堂气氛，往往文字、图像、声音并用，甚至插入一些与内容的图片，使学生只顾看新奇而忘记所要的，分散注意力，达不到应有的恰当运用文字、图片、声音、动画、视频图像等形式，充分发挥多媒体的形象、直观、交互性强等特点，必要时适度夸张，强化感染，创设更为生动的教学氛围，激发学生的学习兴趣，以求达到最佳教学效果。同时根据教学内容、目标、重点和难点，结合学生的兴趣、爱好、学习方法和学习习惯，精心没计，合理安排课件结构流程。以自己的技术水平和手中所拥有的创作素材，通过新颖的创意和独特的构思，把现有素材和教学内容完美结合起来，从而制作出总之，应，提高教学质量为中心。一个优秀的课件