S版语文小学五年级下册《老人和海鸥课件》教学课件.ppt

绿色圃中小学教育网 * 语文S版 五年级 语文 下册 第二单元 撮嘴呼唤?? 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞 翻飞盘旋 扇动翅膀 肃立不动 白色旋涡 学习目标 1、在情感朗读中感受老人与海鸥之间的真情. 2、学习描写海鸥动作的词句，认识到动物是有灵性的,它们是我们亲密的朋友，我们对它们所付出的任何一份感情，都能得到它们的加倍回报。 3、通过学习课文的细节描写，学会如何真实具体地表达感情，并进行语言积累。 你们从课文中看到了一个怎样的老人？ 看到了一群怎样的海鸥呢？ 思考 （一）品读第二个场景： 海鸥盘旋翻飞，泣老人驾鹤西归 A：意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿 势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 B：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的家属。 理解：“瞻仰”中所包含的对老人的敬爱，“家属” 中所包含中对老人的亲密。老人与海鸥虽 不是亲人，却有着血浓于水的亲情。 C：过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗 像前后站成了两行。它们肃立不动，像是 为老人守灵的白翼天使。 D：它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好 不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 1.理解：“白色漩涡”。 2.它们为什么如此狂叫、如此疾飞？ （二）品读第一个场景： 老人日日喂食，与海鸥相依相伴 海鸥们面对着老人的遗像久久不愿离去，它们站在老人的遗像前肃立着、哀鸣着、盘旋着，遗像中的老人一动不动，但老人的一言一行一举一动，一定会再一次在它们的脑海里闪现。 想一想在海鸥们的脑海里会闪现出老人的什么场景。 A：他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣， 背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料 袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人 每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只 为了给海欧送餐，跟海鸥相伴。 ①外貌 B：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退 开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海 鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着 栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排 成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 ②动作 * * *