人教版小学数学二年级下册第二单元表内除法（一）平均分教学设计.docVIP

中 国 中 小 学 教 育 学 会 全国中小学论文（课件）大赛参赛个人作品明细表 作品题目 义务教育教科书人教版数学最新教材二年级下册《表内除法（一）》 作品类别 □论文 □课件 ■教案 □其他（请注明） 作者姓名 王化琴 民 族 回 学 科 本科 职 务 教师 职 称 中小学一级 年 龄 42 工作单位 宁夏银川市贺兰县南梁台子铁西小学 通讯地址 宁夏银川市兴庆区凤鸣佳苑 25号楼-4单元-601室 邮 编 750001 联系电话 14705916313 电子邮箱 943424369@QQ.com 汇款金额 50元 汇款日期 汇款人 备 注 第二单元《表内除法（一）》 做课人：贺兰县南梁台子铁西小学 王化琴 单元教学内容： 义务教育教科书人教版数学最新教材二年级下册《表内除法（一）》第7～27页。 单元教材分析： 教材分析： 本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。 学情分析： 本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的。除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境——参观科技园的准备活动。使学生在具体的情境中认识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例，通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情境，让学生了解知识来源于生活，消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习。 教学目标： 【知识技能】：让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。 【数学思考】：使学生在创设的情境中提出数学问题，并运用数学知识解决问题，获得使用数学的成功经验，逐步形成用数学来解决问题的能力和意识。 【问题解决】：能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 【情感态度】：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 教学重点：让学生在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。 教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。 课时安排：12课时 1.除法的初步认识 （平均分） 平均分…………………………………………………3课时左右 除法…………………………………………………3课时左右 2、用2～6的乘法口诀求商……………………………6课时左右 3、整理和复习……………………………………… 1课时左右 教学设计： 1、除法的初步认识 平均分 第一课时 教学内容： 教材P7～9页，例1、例2、及相应的“做一做”和练习二的第1～4小题。 【教学目标】： 【知识技能】：让学生在具体情境中体会除法运算的含义。 【情感态度】：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 【过程与方法】： 1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。 2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。 3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。 教学重点：理解掌握平均分的含义，掌握按指定的份数平均分的方法。 教学难点：掌握按指定的份数平均分的方法。 教学准备：课件、各种图片、学生准备10张正方形卡片、15个○卡片、20根小棒。 教学过程： 一、创设情境，感受“平均分” 1、情境导入。 （1）小朋友们，值得现在是什么季节吗？（春季） （2）你们喜欢春季吗？（喜欢） 2.引言：春季是个万物复苏，春暖花开，草长莺飞，阳光明媚的季节，这个季节最适合去户外活动。看，兔妈妈就带着她的宝宝们来到草地上玩耍了。小朋友你们想不想和小兔一起去感受春天的气息呢？（想） 那我们就和小兔一起去感受春天的气息吧。 二 、探究新知 1、教学例1 （1）、课件出示兔妈妈带小兔在草地上玩耍的图片一 ① 学生观察 图上有什么？（兔妈妈和她的两个兔宝宝） ② 她们在干嘛？（兔妈妈带着两个兔宝宝在草地上玩） ③ 兔宝宝们玩饿了，问妈妈要吃的，小朋友们知道小兔子喜欢吃什么嘛？（萝卜） 归纳：嗯。小朋友们真聪明。兔妈妈给她的兔宝宝带来了可口的美味—萝