“亲近自然写景要抓住特征”课件.ppt

该课件由【语文公社】友情提供 三维目标 1、培养学生热爱大自然，能对自然有所感悟。 2、能抓住特征写景，并通过写景提高自己的审美能力，陶冶性情、净化灵魂。 3、能找准景物与自己感情的契合点，写得情景交融。 导语设计 要写出优秀的写景文章，首先要观察四季，感受四季。地球上有人类生活的地方，大部分有四季之分，只不过有些地方很明显，很些地方不好运么明显罢了，但绝大多数地方不会一年四季只是一副面孔，所以我们要观察自己所在地方一年四季的山水江河、树木田野的变化，抓住其在不同季节的特点，并把它们记下来。欧阳修写醉翁亭周围四季风物，仅用了“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”短短的二十一个字，不但精炼，而且生动，值得学习。写醉翁亭周围早晚景物变化的情况，“日出而林扉开，云归而岩穴暝”，其实就是云开云合，却简洁生动。如何才能作好景物描写的文章呢？下面我们一起来学习——亲近自然，写景要抓住特点。 信息筛选 怎样才能写好景物？ 1、景物描写首先要抓住景物的特征。 关于这一点，教材上已有陈述，这里不赘述，但要补充一点，那就是写出的这一点必须有独到之处，不可人云亦云，否则只是机械重复。例如写登泰山文章可谓多矣，但李健吾别出机杼，写《雨中登泰山》，遂成名篇。因此，文章的角度要有创造性。 2、景物描写还要突出感情特点。 我们描写自然风物的根本目的在于抒情说理，因此这些景物描写要融进你的主观情感，并通过景物描写来感染别人。我们试着用范仲淹《苏幕遮》作个说明：“碧云天，黄叶地，秋色连连，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。”其实，即使作者不在下阕的碧云、黄叶、寒烟、斜阳之中就能体会到他深深的羁旅相思之情。因为这些景物已成了饱含作者感情的意象。 合作探究 如何在景物描写中突出感情特点？ （1）深入自然，提高自己的领悟能力。 正如日本作家川端康成在《花未眠》里所说的那样，有的人能够欣赏艺术品里的美，但对生活中的美很麻木。他们能够欣赏《清明上河图》，但不能欣赏黄山之美。究其原因，主要是这些人只有理论知识，而缺乏实践经验。因此，抓住景物的特征第一步就是要深入自然，用心去感悟自然独特的美。只有抓住所写景物与众不同之处，才能绘出它特殊的形象，写出它内在的韵味。而这唯一的办法，就是多观察。只有多观察，并且加以比较和思考，才能找到别人没有的感受，将景物的特征新颖别致地描绘出来。因此，我们在学习、工作之余，要走进自然，把自己释放于其中，能与自然对话，日积月累，我们就会听得懂“山语”“水语”……与自然完全交融在一起，净化你的灵魂。 （2）善于借鉴，提高自己的审美情趣。 说通俗一点，就是要从别人的作品里吸收“营养”。虽然人对大自然的情怀是与生俱来的，但是不同的人，对自然的感悟有深浅不同，情趣有高下之分。对“雾失楼台，月迷津渡”的审美不是人人都有，对“高峡出平湖”的胸襟也不是人人都能理解。前人的经验不是每个人都有，别人的经历也不是每个人都经历了的。所以，我们在走进自然的同时，还必须善于向别人借鉴，寻找共鸣之感。比如，“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字，把春天写活了，我们仿佛看见了春天盎然的生机；“一枝红杏出墙来”，既让我们想象无限，又充满着理趣；有生命力的事物总会寻找自己生命的土壤，是扼杀不了的。名家们给我们贮藏了可贵的精神食粮，许多写景名篇已经给我们提供了很好的示范，多读、多看这些作品，能够提高自己的审美情趣，陶冶性情。 （3）以情感为纽带，善于进行“由此及彼”的相似联想。 自然风物有其自身的特性。且自身的特性具有多面性的特点，这样也让欣赏者捕捉到了不同的美。比如，关于月亮就有多种解释，月光照在地上是银白的，我们可以把它想象成“霜”，有李白的“床前明月光，疑是地上霜”为证。李白由此地之月想到家乡之月，表达了思乡之情。 可见，这种“由此及彼”的相似联想的纽带是欣赏者的主观感情。感情不一样，景物的外在表征也就不相同。同样是流水，在装满快乐的人看来，“小溪在欢快地歌唱”；在盛满忧伤的人看来，“河水在呜咽”。总之，眼中的景物应该跟欣赏者的心情一致，用王国维的话作结，即是“以我观物，万物皆著我之色彩。” 人类与其他生物一样，都是大自然的孩子。我们要心甘情愿地当大自然的孩子，这样我们会感到其他生物都是我们的兄弟姐妹，我们会像对待兄弟姐妹那样关注它们，热爱它们，在乎它们，哪怕是细微的变化。这样，就总处于激动之中，总有文章可写。我们只有亲近自然，认识自然，欣赏自然，才能抓住景物的特点，才能把景物具体地描绘出来。景物的描写是主观和客观的统一，要写好景物，既要认真观察