“傅雷家书两则”课件人教新课标版.ppt

傅雷家书两则 傅聪在演奏 在六、七十年代的二十年间，傅聪举行了约2400场独奏音乐会；录制了约50张唱片。 他驰骋于国际音乐舞台四十七年，获得“钢琴诗人”的美名。 傅聪钢琴音乐会 英国《泰晤士报》：傅聪是当今世界乐坛最受欢迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。 美国《时代周刊》：当今时代最伟大的钢琴家之一。 第一封信 1954年10月2日 第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？ 太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。 要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 克里斯朵夫的故事 傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，他的用意何在？ 傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？ 当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢？ 傅聪的成功，傅雷异常激动，但是他的信中是否只停留在这种喜悦上，他还写了什么？ 理解坚强 两封信中都提到了“坚强”，找到信中对“坚强”内涵的直接解说？ 这一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。 第二封信 1955年1月26日 比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。 信的开头，傅雷把儿子的信比喻成了什么？表现了什么样的感情？ 面对成功，傅聪的表现怎样？ 面对儿子获得巨大成功，傅雷的反映于一般父母有何同异？ ????????????????????????? 为孩子赢得了成功而感到高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。 除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静，指出这是“坚强的最好的证据”，只有做到了坚强，才能永远不怕孤独。 傅雷用“我更高兴的更安慰的是”起到什么作用？ 这句话承上启下，从对儿子艺术成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情。 使傅雷更高兴、更安慰的是傅聪没有被成功冲昏 头脑，没有因为暂时的成功减少对艺 术的探索和追求。  傅雷结合音乐院长对傅聪的评价，以及舅舅关于傅聪小时候的记忆，提出自己的希望和建议。你能够找到吗? 希望傅聪做新中国的钟声，把中国的古老文明传递到世界艺术殿堂的各个角落，并且指出：中华民族是一个具有诗人灵魂的民族，因此音乐的表现力应该增加“气吞斗牛”的阳刚之气。 第二封信 第一封信 所达目的 如何面对 3．从民族文化中吸氧 2．艺术无止境 1．祝贺 怀有赤子之心 坚强 3．正视错误 理智分析 2．平衡心理 泰然外之 1．理解挫折 从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。 第一封信中“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，……越来越坚强”； 第二封信中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑 是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!” * * * * * * 收 信人 邮 编 收信人地址 收信人姓名，加上称呼 （一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。） 寄信人地址 寄信人邮编 正文 1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。（转下） 3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。 （接上）称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 　　新的世纪，读者为何对名人家书爱心依旧？只缘——亲情爱情友情，家书写满真情；树人育人立人，读者读懂名人。 是1954-1966年六月间傅雷及夫人写给儿子傅聪、傅敏的180多封家信摘编，其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。 　 这是一部知识份子最佳修养读物，是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇—亲子教育的典范。也是现代中国影响最大的家训。 《傅雷家书》出版十八年来，五次重版