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　　论计算机专业学生创新能力的培养 　　摘 要：培养创新型人才是当今 教育 的重要任务之一， 计算 机 科学 是一门不断 发展 创新的新兴学科，相关专业知识更新快，从计算机专业的特点入手，提出并阐述了计算机专业教学过程中教师如何培养学生的创新能力。 　　关键词：教育理念；创新能力；培养 　　 　　1 培养学生的自学能力和独立思维能力 　　 　　培养学生的自学能力是提高创新能力的先决条件，计算机科学技术发展快、淘汰率高，更新快，加之学校教育的局限性，学生所学知识与计算机科学技术发展的知识总量差距相当大，而且越来越大，解决这一矛盾最根本的办法是从培养学生的自学能力人手，全面训练学生收集信息，综合知识，提出问题的能力，因此，在教学过程中要多让学生独立思考，学会查阅资料和 　　4 改进 考试 方式 　　 　　考试是一根无形的指挥棒，现在的情况是教师教什么，考试就考什么，迫使学生一切按照标准答案去做而不能有任何创新，因此，考试方法必须加以改革，使考试不仅成为检验学生 计算 机知识掌握程度的手段，而且成为培养学生创新能力的重要途径。 　　计算机专业考试的形式应多样化，既应有传统的笔试，又应有实际操作测试，综合设计测试和应用的形式。不必让学生去背那些繁琐的公式和数据，只要知道到哪里能查到所用的资料就可以了，许多课程可以试用写一篇 论文 或做一个课程设计的方式进行考试，考试的内容要增加培养创新思维的题目，甚至可以把目前正在探讨中的问题作为考题之一出现，让学生去大胆思维，比如某一门课程结束后应要求学生写课程设计，一学年结束后要求学生完成一个学年课题。让学生按照要求进行创新设计，这种综合测试的方法为学生营造了一个自由 发展 的环境，发掘了学生创新能力，教师在给学生期末总成绩时。本着重平时、轻期末，既注重课堂教学又重视实践教学的原则进行考核。这种方式，可以促进学生时时注重学习，有利于学风和考风的好转，可以杜绝仅凭期末一次考试就一锤定音的欠妥做法。 　　 　　5 认证和比赛 　　 　　教师要鼓励学生去参加各种认证考试，使学生在毕业时能获取相应的证书，如软考，学生可取得“软件设计师”、“ 网络 工程师”、“数据库系统工程师”等认证证书。 　　同时也要多鼓励学生参加各种比赛，如数学建模竞赛、程序或软件设计比赛、动漫作品比赛、网页设计比赛等。通过各种比赛使学生学会独立思考，训练发散性思维，这些能力的培养对于培养学生的创新能力是至关重要的。 　　计算机 科学 是一门不断发展创新的学科，其特点决定了学习不仅仅停留在知识的掌握上，更重要的是运用知识和能力进行创造性的实践，教学的目的是为社会发展和 经济 建设培养应用型人才，因此计算机教学的根本目标是使学生具有创新能力，面对飞速发展的计算机学科和越来越细的专业分工，面对科学与技术飞速前进以及由此引起的社会巨大变革，应该注重培养学生具有一种透过变化看趋势、透过技术抓原理以及把握整个学科发展脉搏的基本素质。有了这种素质，我们培养出来的学生就会准确地把握计算机学科的发展趋势，自主地学习掌握工作所必须的新原理、新技术和新工具，主动抓住每一时期的发展趋势，创造条件，做出一流的研究成果，同时时代对计算机教师提出了更高的要求，为了适应社会的需要，计算机教师必须不断充电，及时跟上时代的步伐，用自己过硬的素质，宽广的知识面去感染每一位学生，从而使计算机学习成为一个师生共同提高的过程。 　　培养学生的创新精神和创新能力是一个复杂的系统工程，需要全社会的共识和努力， 现代 的 教育 应当将培养和造就大批具有创新精神和创新能力的高素质创新人才作为自己精神文化品位和 历史 价值观念而去不懈追求。