1.1.1、孟德尔的豌豆杂交实验(一)要点.pptxVIP

第一章 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 自主学习 1、为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？（相对性状？） 2、看图1-2，了解自花传粉、异花传粉，以及自花传粉的植物如何完成异花传粉？ 3、符号：P、♀、♂、×、U 、F1、F2、各代表？ 4、孟德尔设计的一对相对性状杂交实验的过程及实验结果是怎样的？他产生了什么困惑？ （显性性状、隐性性状、性状分离？） 5、联系图1-5，理解孟德尔对分离现象的原因所提出假说的要点。 （显性遗传因子、隐性遗传因子、纯合子、杂合子？） 6、为了验证假说是否正确，孟德尔用了什么科学研究方法来验证？ 一、为什么用豌豆做实验容易成功呢？ 1、豌豆是闭花\自花传粉植物(自然状态下永远是纯种) 3、豌豆具有易于区分的性状 2、豌豆花大,适合人工授粉 对于自花传粉的植物完成异花传粉的重要步骤是： 母本花未成熟时去雄→套袋→母本雌蕊成熟时授粉→套袋 自花传粉：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。 异花传粉：两朵花之间的传粉过程 性状----生物体在一生中所表现出来的形态特征或生理特性（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性）。 相对性状----一种生物的同一种性状的不同表现类型。 2、兔子毛的长毛和细毛 3、番茄的红果与圆果 练 习 1、 水稻的早熟与晚熟 4、豌豆的高茎和矮茎 5、兔的长毛和灰毛 6、兔子的长毛和狗的短毛 7、狗的卷毛和直毛 √ × √ × × × √ 常用符号： 1） ♂ ： 二、一对相对性状的杂交实验 2 ）♀： 3 ） P： 6）F： 4）×： 7）F1： 8）F2： 5） ： 9） ： 父本 母本 亲本 杂交 自交 杂种后代 杂种子一代 杂种子二代 产生下一代 自交:遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的方式。 如AA×AA或Aa×Aa或aa×aa； 杂交:遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的方式。 如AA×aa； P × F1 高茎 F2 高茎 3 ： 1 矮茎 787 277 × 显性性状:高茎 隐性性状：矮茎 性状分离 子一代 子二代 P F1 F2 配子 X 高茎 矮茎 D d D d Dd 高茎 X Dd 高茎 D d D d 配子 DD Dd Dd dd 高茎 高茎 高茎 矮茎 D d 三、孟德尔对分离现象的解释 1、生物的性状是由遗传因子决定的。 2、体细胞中的遗传因子是成对出现的。 3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 1 ： 2 ： 1 基因型比 3 : 1 表现型比 四、测交实验（验证性实验）： 测交后代 高茎 矮茎 1 : 1 测交结果符合预期设想： 1）证实F1是杂合子； 2）在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离，分别进入到不同的配子中。 待测个体和隐性纯合子杂交。如A＿×aa。 五、得出结论-------- 分离定律的内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代 成对存在 融合 分离 分离 配子 分离定律的细胞学基础及实质 (1)细胞学基础：减数分裂中同源染色体的分离。 (2)实质：等位基因相互分离，独立遗传。 练 习 1）一个杂交组合的后代(F1)， 呈3:1的性状分离，这个杂交组合是（ ） 呈1:1的性状分离，这个杂交组合是（ ） A、DD×dd B、Dd×dd C、Dd×Dd D、dd×dd ? C B 练 习 2）一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生出的小羊全部表现为白色，这是因为（ ） A、黑色母羊必为杂合子 B、白色小羊必为纯合子 C、控制黑色的基因消失 D、控制黑色的基因未消失，但不表现 ? D 练 习 3）下列哺乳动物细胞中，一般不存在成对遗传因子的细胞 （ ） A、精子细胞 B、合子 C、受精卵 D、神经元 ? A 练 习 4）一对杂合的黑色豚鼠交配，