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2013年上海市高中学业水平考试 物理科考试大纲 考试内容 ????知识内容的学习水平分为A“知道”、B“理解”和C“掌握”三个层次。 ????A“知道”是指对知识有初步的认识。要求能够识别和记忆学习内容，说出要点、大意，或在有关现象中能够辨别它们。 ????B“理解”是指对知识有进一步的认识。要求能初步把握知识内容的由来、意义和主要特征，并能用来分析、解释简单的物理现象或进行简单的计算。 ????C“掌握”是指对知识有较深入的认识。要求能以某一知识内容为重点，联系其他相关内容，分析、解决简单的物理问题 ????实验的要求分为A“初步学会”、B“学会”和C“设计”三个层次。 ????A“初步学会”是指根据实验目的，按照具体的实验步骤，正确使用给定的器材，完成观察、测量等实验任务。 ????B“学会”是指能根据实验目的，参照简要的实验步骤，合理选择器材，独立完成观察、测量、验证、探究等任务，正确处理实验数据。 ????C“设计”是指能根据需要，确定实验目的，设计实验方案，选择或制作简易的实验器材，根据实验结果分析和改进实验方案。 高中物理学业考试内容和要求表内容主题知识内容水平要求说明或实验器材直线运动质点、物理模型B　　路程、位移B　　平均速度、瞬时速度B　　加速度B　　初速为零的匀加速直线运动C　　自由落体运动B　　伽利略对落体运动的研究A　　DIS概况B　　用DIS测定位移和速度（学生实验）B小车、轨道、DIS(位移传感器、光电门等)　用DIS测定加速度（学生实验）B小车、轨道、DIS(位移传感器等)力和形变、弹力A不要求学习胡克定律及相关的计算力的平衡互成角度两个力的合成、平行四边形法则B　　力的分解B　　共点力的平衡B　　研究共点力的合成（学???实验）B图板、图钉、白纸、橡皮筋、弹簧测力计、　　　刻度尺、量角器牛顿定律牛顿第一定律B　　牛顿第二定律C计算只限于单个物体，且质量合外力　　　都不发生变化的情况　牛顿第三定律B　　国际单位制A　　牛顿对科学的贡献A　　经典力学的局限性A　　爱因斯坦对科学的贡献A　　用DIS研究加速度与力的关系，CDIS(位移传感器等)、带滑轮的轨道、小车　加速度与质量的关系（学生实验）　钩码、小车配重片、天平周期运动匀速圆周运动B不要求计算向心加速度和向心力万有引力线速度、角速度、周期B　　万有引力定律B只要求理解定律内容及发现过程，也　　　不要求天体运动的计算　振动A不要求学习简谐运动，不要求涉及单摆　　　振动的规律和振动图像　振幅、周期、频率B　　机械波的形成A不要求用横波图像进行复杂的计算或讨论　横波、横波图像B　　波速和波长、频率的关系B　机械能功、功率B　　动能B　　重力势能B　　弹性势能A　　功和能量变化的关系A只要求定性关系，不要求定量计算　机械能守恒定律C　　用DIS研究机械能守恒定律（学生实验）C机械能守恒实验器、DIS(光电门传感器等)气体气体的状态参量A　和气体的等温变化、玻意耳定律B只涉及质量不变的单一气体内能气体的等容变化、查理定律B只涉及质量不变的单一气体　热力学温标A　　分子、阿伏伽德罗常数A　　分子速率分布的统计规律A　　分子动能、分子势能、内能A　　能的转化和能量守恒定律B只要求定性讨论各种能量之间的转化和守　　　恒，不要求用能量守恒进行定量计算　能量转化的方向性A　　用DIS研究温度不变时一定质量的气体B注射器、DIS(压强传感器等)　压强与体积的关系（学生实验）　　　用单分子油膜估测分子的大小B油酸、酒精、滴管、痱子粉、量筒、　（学生实验）　带刻度的透明方格子、蒸发皿电场电荷量、基元电荷A　　电荷间的相互作用B只定性讨论，不要求介绍库仑定律　电场A　　电场强度、电场线B　　静电的利用和防范A　电路简单的串联、并联组合电路C　和多用表的使用B　电能简单的逻辑电路A　　简单的模块式电路A　　电功、电功率B　　电能的利用A　　用多用表测电阻、电流和电压C多用表、电阻、电源