优质课猴子种树自主教案.docVIP

四个一教案 12、猴子种树 【教学目标】 夏新梅　　　1．认识“猴、梨、将、谚、樱…..”等11个生字. 　　　2．分角色朗读，表演。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。　　 3．教育学生做事要有耐心，对所认定的目标，就要坚持不懈，不可半途而废。【教学重点、难点】　　 1．分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。　　 2．教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。 【教学用具】生字卡片、卡片树、卡片农谚【教学过程】　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、画图激趣，导入新课。 师在黑板上画出一个猴子　　师：请同学们猜猜老师画的是什么？ 生：猴子 师：同学们真聪明（板书：猴子） 师：那同学们印象中的猴子是什么样子的，（聪明、可爱、调皮）如果你用一个词来形容猴子，你会想到什么样的词语？ 生1：可爱 生2：调皮 生3：。。。。。。 师：今天我们这只聪明的、可爱的、调皮的…..猴子要带我们去做一件事，你们知道是什么事吗？ 生：种树（板书：种树，齐读课题两遍） 师：但是在种树之前，猴子给我们设立的第一道难关，如果解决了就可以前进一步了，有信心吗？这道难关就是我们黑板上的生字宝宝。 二、生字学习 1、小组合作自学 2、小组推荐学生教读 3、刚才同学们合作的非常认真，非常激烈，老师也想参与进来，老师读，如果老师读对了，就跟着读。 4、抽生上台教读自己喜欢的生字。 4、小组PK读 5、组词读 三、学习课文 1师：同学们都非常棒，一会功夫就攻下了第一道难关，想不想继续第二道难关？（想），那就请同学们翻开书，看到第12课，我们的第二道难关就是：读课文。 师：请同学们自由大声的把课文读一遍，注意几点要求： A、标出课文共有几个自然段 B、做到：读通顺、不漏字、不添字、不错字。 师：看刚才同学们读书读的特别认真，特别棒，老师想带领你们继续攻闯第三道难关：请在小组长的带领下小组齐读课文，边读边思考以下问题，并用波浪线勾画出来： A、猴子最先种的什么树？ B、文中除了猴子还有几种动物？ C、他们都说了什么？ D猴子听了，怎么做的？怎么说的？ （小黑板出示问题） 生汇报： 师：猴子最先种的什么树？ 生：梨树（贴出梨树卡片） 师：猴子种梨树的时候是怎么做的？ 生：又浇水、又施肥 师：说明猴子种梨树种的怎么样？ 生：用心、认真。。。。。（板书用心。。。） 师：这个时候谁来了？对猴子说了些什么？ 生：乌鸦，。。。。。。。。。 师：猴子怎么说的，怎么做的？ 生：。。。。。。。。。。。。。 （分角色表演乌鸦、猴子，指导朗读） 师：猴子听了乌鸦的话，立刻就把梨树拔掉了，是因为乌鸦告诉了她一个什么知识，请找出该词语？ 生：梨五杏四（贴出梨五杏四卡片） 5、（同样的方法学习下面自然段） 师：为什么猴子最后什么树也没种成？ 生：没耐心（板书耐心，生练习造句） 师：找出耐心出现在哪个句子？ 生：第二自然段：你有这个耐心吗？ 师：出示小黑板，要求生找出文中与该句子意思相同的句子？（揭示答案、反复读） 师小结：虽然三个句子不通，但表达的意思相同。 6、小结：我们的猴子什么树也没种成的原因是什么？（再次强调没耐心，没主见，对别人的话不加思考），你认为怎么做才好（我们做事情要有耐心） 板书设计： 12、猴子种树 梨树卡片 杏树卡片 桃树卡片 樱桃树卡片 什么树也没种成 梨五杏四卡片 杏四桃三卡片 桃三樱二卡片