中考写作复习的几点作法.ppt

运筹帷幄，决胜千里 ——中考作文复习的几点做法 作文是中考重头戏，谁抓住了作文，谁就抓住了中考成绩，作文的复习工作尤为重要。 面临的问题： 时间紧（仅剩一个多月）； 任务重，问题多 复习时，若理论的东西过多，不够系统，学生会摸不到门径，白白浪费时间。 若随意性大，无法提高学生作文水平。 怎么办？ 一、做到“三研”“一析” （一）研究语文课程标准（2011版） （二）研究考试纲要 （三）研究中考作文题 （四）分析学生情况 精诚团结，背水一战 知己知彼，百战不殆 ↓ 明确作文复习目标 安徽8年中考作文回眸 2007年 《我们的心近了》 2008年《我在___________中得到快乐》 　 （先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。） 2009年 《师生之间》 2010年 水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 　　请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。 2011年 十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢笑，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。 请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。 2012年《_ _在其中》 （先把题目补充完整。你可以“趣”“美”“义”“做人”中选填，也可以填其他词语。） 2013年 《那段____的日子》 （ 请从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整。）? 2014年 《说说我自己》 考试命题特点 1.以命题或半命题作文为主 围绕中心：以小见大 体裁不限：以写记叙文为主 内容不限：经历、见闻 感悟、认识。 从抽象走向具象 2.关注成长体验 人与人之间：亲情、友情等 情绪体验：喜、怒、哀、乐 生活感悟：酸甜苦辣，悲欢离合 复杂的人性：纠结、徘徊等 3.弘扬普世价值 个人层面：勇敢、忠诚、朴实、积极、善良、友爱、努力、勤奋、包容、豁达等。 社会层面：良知、真理、诚信、希望、责任、担当、悲悯、公平、正义、博爱等。  分层指导 根据不同的作文水平，把学生分成几个层次，为他们确立不同的训练目标，下达切实可行的任务，引导他们发挥各自的创造性，写自己独特的生活与感悟。 让作文能力强的，插上彩翼自由飞翔。 让作文能力弱的，扶着拐杖走：复述优秀作文（尽量记诵好词好句）、仿写好作文。 建议：进行不同层次的评价，激发学生信心。 网上阅卷特点（作文阅卷教师的“五眼扫描”） 第一眼：审题。? 第二眼：语言。 第三眼：整体。? 第四眼：结构 第五眼：选材。 第一眼看审题。 主要看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。 中考作文不宜写得太含蓄、深沉，否则，让阅卷人不易把握。 第二眼看语言。 初中生的作文语言应做到： 准确、明了、通顺； 生动、形象、感染力强。 第三眼看整体。 主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理，这是给阅卷老师的第一印象。 第四眼看结构 文章结构是否完整清晰。 主要看材料是否切题、丰富、新颖，是否能写出真情实感。 二、作文复习的几点尝试 （一） 储备素材，让作文拥有源头活水。 1.立足常态教学，从生活中找素材。 结合早读课、自习课、语文课前演讲等， 以“一周之最”