中考初中九年级化学专题复习–科学探究.ppt

实验探究 探究1设计实验方案，证明铁、铜、银三种金属活动性顺序，提供药品有：稀盐酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、铁丝、铜丝。 探究二向含有AgNO3和Cu(NO3)2的溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后，可得溶液和不溶物，请你对溶液的溶质和固体不溶物成分作出合理的推测： 【实验记录】 解题时注意的问题 研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程： 探究六【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。 【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。 【进行实验】下图是他们进行实验的装 置图，气体发生装置中A仪器名称是_____， 此实验中B处宜采用的气体收集方法是______________。 46秒 165秒 时　间 1 gMnO2 1 g水泥块 催化剂 5%H2O2 5%H2O2 反应物 2 1 试验编号 【结论】该探究过程得出的结论是_________。 【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_______________是否改变。 H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案)。 【假设】 _____________________________。 【实验方案】 _____________________________。 ①中有大量气泡产生，约5 min后不再有气泡产生；此时②中仍有少量气泡产生 3.把铜丝插入①中 约1 min后可观察到①和②中都有少量气泡产生 2.分别向①和②中注入15 mL、30%的H2O2，并放入盛有热水的③中 1.取一小块铜丝网，卷成筒形，固定在铜棒上 现象 装置 操作 探究七某同学设计下表所示实验，探究金属铜对H2O2分解速率影响。 铜 铜 回答下列问题： (1)仪器的①名称是________，仪器③的名称是______； (2)仪器②中实验的目的是________________； (3)根据上述实验，可以得出的结论是________________； (4)如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是______________________。 A．称量实验前铜丝网的质量 B．将实验后的铜丝网干燥、称重 C．向仪器中加入二氧化锰 D．将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中 * * * * * 1、知道科学探究的基本过程的几个环节。 2、能够根据题目背景材料提出的问题，联想到相对应的化学知识，解答探究性试题。 实验与探究题考查的内容： 提出问题 建立假设 设计实验方案 得出结论 科学探究的基本环节： 交流评价 进行实验 一、考查探究中提出问题或猜想的能力 二、考查设计和实施实验的能力 三、考查解释和表达科学探究结果的能力 解答科学探究题的基本方法 1、认真读题，审清题意，确立探究课题。 2、根据课题，选择合适方法，提取相关化学知识，设计探究方案。 3、根据课题内容，将探究的课题与所学化学知识进行整合，将知识迁移到要解决的问题中来。 常见题型一：金属活动性比较 实验步骤 实验现象 实验结论 方案一 方案二 溶液中溶质成分 固体不溶物成分 推测一 推测三 推测二 常见题型二：变质问题 探究三化学课上，老师拿出一瓶固体氢氧化钠，打开瓶盖时发现瓶盖没有盖好。于是，同学们提出了疑问：这瓶氢氧化钠是否变质？师生便对“这瓶氢氧化钠是否变质”进行了探究： 作出猜想： 提出问题： 这瓶氢氧化钠是否变质？ 氢氧化钠为什么会变质？ 氢氧化钠能与空气中的CO2发生反应： 2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O 作出猜想： 提出问题： 这瓶氢氧化钠是否变质？ 这瓶药品中可能含有：NaOH、Na2CO3中的一种或两种 ①这瓶NaOH没有变质（只含NaOH）； ②这瓶NaOH完全变质（只含Na2CO3）； ③这瓶NaOH部分变质（含NaOH和Na2CO3 ）。 作出猜想： 提出问题： 这瓶氢氧化钠是否变质？ ①这瓶NaOH没有变质（只含NaOH）； ②这瓶NaOH完全变质（只含Na2CO3）； ③这瓶NaOH部分变质（含NaOH和Na2CO3 ）。 设计实验： 结论 实验现象 实验方法和步骤 实验验证： 得出结论： 反思评价： 1、小明利用方案1进行验证，进行步骤1时，只滴加了少许稀盐酸，观察到没有气泡产生，于是他得出结论：这瓶NaOH没有变质