第六单元年月日(共6课时).docVIP

第六单元 年、月、日 教学内容 义务教育课程标准实验教科书新人教版三年级数学下册第76-90页。 单元 教材 分析 学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。本单元就是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。 单元 教学 目标 一、知识与技能1．使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 2使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。过程与方法情感、态度与价值观24时计时法 授课时间 教学目标 一、知识与技能： 使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月相关知识及记忆方法。 二、过程与方法： 联系生活实际，学习年、月、日的知识。 三、情感、态度和价值观： 帮助学生建立较长的时间观念，促进思维的发展。 教学重点 认识时间单位年、月、日 教学难点 知道大月、小月相关知识及记忆方法。 教学准备 年历 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 复习引入 1.复习 口答： 2小时＝（ ? ?60秒＝（ ?）分60分＝（ ?）小时 ? 1星期＝（ ?）天3分＝（ ?）秒 ?4星期＝（ 引入年、月、日，并板书课题。 问：谁知道一年有几个月？ 1.指名学生回答。 2.思考问题，回答。 学习新知 1.认识年历。 师生拿出预先准备好的2011和2012年历。 （1）一年有几个月？每个月的天数都一样吗？各有几天？ （2）哪几个月是31天？哪几个月是30天？ 二月有多少天？ （3）77页做一做 2．大月和小月 （1）习惯上有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。 （2）有什么好办法能较快地记住各月有多少天？ a.介绍用拳头记忆大月、小月的方法 b.背歌诀：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 （3）引导学生小结：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二月除外 3.了解“你知道吗” 1.观察年历，回答问题。 2. 认识大月和小月，学会用自己的拳头区分大月和小月 3.背歌诀 巩固新知 1.78页做一做 2.练习十七第一题 独立完成后汇报。 课堂小结 今天我们学习了什么内容？你知道了什么？ 板书设计 年、月、日 一年：12个月 大月：1、3、5、7、8、10、12﹙31天﹚ 小月：4、6、9、11﹙30天﹚ 二月：28天或29天???????? ? 作业布置 完成练习册相关内容 教学反思 第二课时 课 题 年、月、日 主备人 赵晓梅 授课班级 三年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能： 1.平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念，促进思维的发展。 2.通过练习巩固上节课所学内容，注意学困生的辅导。 二、过程与方法： 总结归纳，完成练习题，进一步掌握所学知识。 三、情感、态度和价值观： 在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 注意平、润年的判断方法。 教学难点 注意平、润年的判断方法。 教学准备 练习题 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 复习引入 1．归纳时间单位表。 1）教师出示时间单位表。 2）提问： ②一年有几个月？每月31日的有哪几个月？每30日的呢？ 3年＝（ ?）个月 ? ?＝（ 1.学习例2 （1）提问：二月有多少天？一定是28天吗？ （2）出示不同年历观察并回答问题。 2.闰年的来历及算法 （1）来历：经过科学家的测定，地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是35天6小时。365天计算比较简便，这样一年少算了大约6小时，四年就少算了大约24小时，即一天。因此，每四年就要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年。又因为4年中大的少算的24小时实际上并不是24小时，如果长年累月也要造成误差，所以遇到整百年一般不，必须是400年的倍数才是闰年。能整除的是闰年。如1984、1988、1992年都是闰年。公历年份是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。学会计算全年天数。365天，闰年366天。 授课时间 教学目标 一、知识与技能： 1．知道24时记时法，会用24时记时法表示时刻，会进行两种记时法的转换。 2．学会计算简单的经过时间。 二、过程与方法： 经历24时记时法的认识，明白时间和时刻的意义和区别。 三、情感、态度与价值观： 探究学习，培养学生的学习兴趣和对生活的热爱。