周玲芬工作计划.doc

周玲芬工作计划 龙陵县象达乡幼儿园2015—2016学年 上学期工作计划 班 级：大（7）班 班 主 任：周玲芬 时 间：2015年 9月 龙陵县象达乡幼儿园大（7）班2015—2016学年 上学期工作计划 新的学年已经开始，为了使班级各项工作得以有条不紊地开展，使幼儿发挥最大的潜能，获得最大的发展，现特制定大（7）班班级工作计划如下： 情况分析 教师概况:首先，作为大（7）班班主任的我，和配班老师王老师都不是幼教专业的幼儿园老师，我们都是从小学来到象达乡幼儿园这个大集体的，庆幸的是王老师已经从事幼教一年，在工作上，我可以向她请教。其次，王老师还负责我院的账务管理，所以，在本学期，用最短的时间适应并做好幼儿园的各项工作，并和王老师完美配合，共同管理好大（7）班，让孩子们健康、愉快的学习，是我的努力方向和奋斗目标。 班级概况：本班有幼儿60名，男女比例非常平均，各占一半。其中有7名是去年已经上过大班，由于年龄不足留下来的小朋友；还有6名幼儿是没有上过中班，新插入我班的；另外47名幼儿是从中班升上来的。 大部分幼儿已经接受过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。平时常规较好，活动时大部分幼儿积极、活跃。 但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时经常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面部分孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时间不长。部分孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感；个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。 本学期是孩子步入小学前的关键一年，面对这种情况，我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化，希望能从多方面入手，加强孩子的综合能力培养。现特制定大一（7）班班级工作计划如下： 一、班级管理方面 1、班级教师相互配合，做到保教一致，共同开展好工作。 2、不定期开展班级主题活动，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。 3、做好家园联系工作。利用班级家园联系栏、微信、面谈、电话联系、家访等手段与家长积极沟通联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同面对。 二、教育教学方面 本学期是大班非常关键的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。 1、认真完成本期大班各科教育教学目标。根据孩子学习特点进行活动引申。 2、创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过语言课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。 3、加强班级特色教学。尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据幼儿的兴趣和发展目标，结合新的建构式课程内容，制定好每月、每周的教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。 4、充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。 5、进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。 6、继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。 7、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。 8、重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。 9、继续培