人体解剖学说课课件–心脏.ppt

本节课内容选自北京大学医学出版社出版的第3版《人体解剖学》第十一章第一第二节。适用于护理大专专业。 介入术 * * * * * * * 心 脏 教材资源 教法学法 ——说 课 内 容—— 教学目标 教学过程 设计感悟 一、教材资源 教材选用 1 分析处理 2 2 教材选用 1 分析处理 2 心血管系统总论、心脏位置、外形、心腔结构等 分析情况 课标内容 章节作用 掌握本节内容，能为后面的学习奠定形态学基础。 学习态度 医者仁心 德育目标 能力目标 识图能力 观察能力 思维能力 知识目标 血液循环路径 心的位置外形 心脏各腔结构 心的心包血管 二、教学目标 重 点 难 点 血 液 循 环 路 径 心 脏 位 置 外 形 心 脏 各 腔 结 构 心脏各腔内瓣膜的位置功能 激发引导 直观演示 自主协作 归纳总结 效果评价 1 2 3 4 5 三、教法学法 激发 导入问题 激发兴趣 5′ 1 讲解新课 引导探究 65′ 2 强化重点 突破难点 10′ 3 课堂小结 提高认识 5′ 4 知识反馈 拓展提升 5′ 5 引导 突破 提高 拓展 四、教学过程 变形金刚 大黄蜂 汽车的行使靠的是发动机，人体血液流动靠的是心脏。那么我们人体的发动机——心脏，是怎样的呢？那么就让我们一起来揭开心脏神秘的面纱吧。 1 问题导入 激发兴趣 激发引导法 心血管系统的组成 1 2 血液循环的路径 动脉 静脉 毛细血管 体循环 肺循环 2 讲解新课 引导探究 心 血液循环 心的位置、外形和毗邻 中纵隔内、左多右少 一尖、一底、两面、三缘、四沟 4 各心腔结构、瓣膜与血流关系 引导：联系常见心脏病，播放动画，观看图示，提高兴趣、引起思考 3 2 讲解新课 引导探究 直观演示法 5 6 7 引导：联系常见的心脏病，如冠心病，引起学生思考，参与教学 心 包、体表投影 2 讲解新课 引导探究 心的传导系统 心的血管 自主协作法 搭 桥 术 语气语 调 分 配 时 间 临 床 实 例 师 生 互 动 练 习 辅 导 3 强化重点 突破难点