苏教版三年级语文1至8单元知识点全面归纳.doc

三年级语文下册课文知识点归纳?????????????? 1、第一单元: 第一课《长城和运河》：全诗歌赞美了万里长城和京杭大运河的雄伟壮丽，赞颂了中华民族祖先的勤劳与智慧。勤劳的祖先还创造了这些人间奇迹：兵马俑、故宫、圆明园、乐山大佛、都江堰。?????? 雄伟壮观的万里长城????的运河《美丽的南沙群岛》：本文介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，表达对南沙群岛的赞美与热爱之情。文章2、3小节以先总后分的方式，围绕“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”“南沙也是个迷人的世界。”这两方面来写。 美丽富饶的南沙群岛表达对南沙群岛的赞美与热爱之情。 ②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。 …像… ①中秋节到了，天上的月亮像银盘一样。 ②万里长城像一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间 第三课《庐山的云雾》：本文运用比喻、联想的手法，描绘了庐山云雾千姿百态的景象，表达作者对庐山热爱之情。本文2、3小节分别介绍了庐山云雾“千姿百态”、“瞬息万变”的特点，采用了先总后分的方式来写，景色秀丽的庐山 千姿百态的云雾……”这里省略号是说云雾的变化很化，还能变化成很多很多的形状。 5、庐山的云雾：总起：变幻无常 增添神秘的色彩 分述：千姿百态：笼罩山头 缠绕半山 弥漫山谷 遮挡山峰 瞬息万变：刚刚 转眼间 明明 又变成 总结：流连忘返 6、表达了作者对庐山，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。 7、庐山地处我国江西省的北部。描写庐山的古诗有：唐代李白的《望庐山瀑布》，宋代苏轼的《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 8、“似乎”的近义词有： 、 、 。 9、千（姿）百（态） 千（ ）百（ ） 千（ ）百（ ） 2、第二单元： 第一课《》：《》 刚练跨栏 2001年 2002年 2003年 2004年 表现 他成为“我”的偶像。 “我”没能进入决赛。 “我”第一次和约翰逊肩并肩地站在跑道上。 “我”和他比赛近10次，但没一次超过他，屡屡第二。 “我”跑出了13秒06的成绩，第一次让约翰逊看到我的背影。 想法 “我”到山脚下那一天遥不可及。 “刘翔啊，刘翔”你将来能和他跑一样快吗？ 遗憾 “我”已经站在山脚下。 “我”成功的翻越了远方的大山。 12、 第二课《雪儿》：本文表现了“我”，也表达了“我”对自由生活的热爱与向往?可爱的雪儿???? 勇敢的信鸽….”表达了我对雪儿的祝福，以及“我”对自由的向往〈花瓣飘香〉：本文描写一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表明她是一个孝顺父母、懂事的孩子。红艳艳的月季花????美丽的花瓣???? 懂事的小女孩〈菩萨兵：本文描写了朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心和爱护，体现了军民的鱼水之情，表达了藏族同胞对红军的无比感激与热情赞颂。为民着想的朱德…..” 这里表现出朱德总司令急藏胞所急，想藏胞所想，关心人藏胞疾苦的爱民之情。看出朱总司令对藏胞的关心和体谅之情。 “要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果、…” 这里有两层意思一、指红军为藏胞春耕播下的种子会发芽、生根、开花、结果、二，是指红军一心为民，爱民护民的优良传统播种在藏胞心里扎根。 这是的“种子”表面是指红军播下的种子，实际上是指红军对藏胞的关爱和爱护之心。 “来年”的意思是指明年、第二年。藏族同胞“悄悄地返回了家园”是因为他们得知了红军帮他们春耕的这件事。 他们说：“几时见过菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀！”是指朱总司令和他带领的 军队拥有菩萨一样爱民护民的心肠。也表达了藏胞的感激和赞美之情。 第2课〈李广射虎〉：唐代大诗人卢纶写过一首著名的边塞诗，赞美了李广，他是西汉时期一位神勇无比的将领，被称位“飞将军”。这首诗叫做《塞下曲》，全诗是这样的林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。其中“平明”的意思是天刚蒙蒙亮，“没”的意思是深深地扎进。 遇事冷静、身手敏捷、、力大无穷的李广〈少年王勃〉：滕王阁位于江西（赣）南昌市，是江南三大名楼之一。“落霞与孤鹜齐飞、秋水共长天一色”是千古佳句，王勃还写过“海内存知己，天涯若比邻”。 才思敏捷、才华横溢的王勃。 落霞”是指落日的余晖，“孤鹜”是指一只孤单的野鸭。 王勃选择了“落霞” “孤鹜”“秋水”“长天”这四种有代表的景物来写。其中“落霞” “孤鹜”是动景，“秋水”“长天”是静景，有动有静。 4、王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这