教科版（2017）小学科学四年级上册各单元测试练习及答案（附期中期末练习）.pdf

教科版 （2017）小学科学四年级上册各单元测试练习 （含答案） 附期中、期末练习 目录 第一单元 声音 第二单元 呼吸与消化 第三单元 运动和力 第一单元 声音 一选择题共 题，共 分 . ( 5 10 ) 1.下面的乐器中，（ ）不是通过空气振动发出声音的。 A.口琴 B.小号 C.竖笛 2.如下图用筷子从1~8 依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会 （ ）。 A.从低到高 B.从高到低 C.从强到弱 3.我们唱歌能发出声音，是因为 （ ）。 A.声带在振动 B.空气在振动 C.嘴唇在振动 4.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为 （ ）。 A.手挡住了声音 B.手吸收了声音 C.锣被按住后停止了振动 5.声音是由发声体的 （ ）而产生的。 A.振动 B.摆动 C.运动 二填空题共 题，共 分 . ( 5 18 ) 1.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是 （ ），是主要的环境污染因素之一。 2.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音 （ ）；物 体铜动得越慢，发出的声音 （ ）。 3.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越 （ ）；物体 振动的幅度越小，声音越 （ ）。 4.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较 （ ），敲击 短的铝片发出的声音比较 （ ）。 5.耳朵是我们的 （ ）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的 （ ）。 三判断题共 题，共 分 . ( 5 10 ) 1.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（ ） 2.小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。（ ） 3.风声是自然界发出的声音。（ ） 4.吹口哨可以发出声音。（ ） 5.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（ ） 四连线题共 题，共 分 . ( 1 6 ) 1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。 敲击鼓面 弯曲钢尺 能够发声 拉伸皮筋 不能发声 按压鼓面 拉伸并拨动皮筋 拨动钢尺 五.填表题(共1 题，共12 分) 1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。 六.简答题(共1 题，共5 分) 1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不 同？ 七.材料题(共1 题，共6 分) 1. 在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”） 思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么 方法能够使土电话中的声音更大一些？ 八综合题共 题，共 分 . ( 1 9 ) 1.根据下面每幅图所提供的从1~8 的顺序，用“高→低”或“低一高”来表示声音的 变化规律。 （1）按1~8 顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是 （ ）。 （）按 顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是 （ ）。 2 1~8 （）通过以上的实验，我发现：琴弦长短相同粗细不同时，越粗的振动的越 （ ），发 3 出的声音越（ ）粗细相同、长短不同时，越短的振动的（ ），发出的声音越（ ）。 参考答案 一选择题 . 1.A 2.B 3.A 4.C 5.A 二填空题 . 1.噪声 2.越高；越低 3.强；弱 4.低；高 5.听觉；鼓膜 三判断题 . 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 四连线题 . 1.如下： 五填表题 . 1.小； 弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强 六.简答题 1.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。 七材料题 . 1.对方讲话的声音是通过棉线传到听话人的耳朵里的；可以将棉线替换成金属线。 八.综合题 1.低→高；低→高；慢；低；快；高 第二单元 呼吸与消化 一.选择题(共5 题，共10 分) 1