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教师如何处理学生的“不敬”行为 贵州省德江县实验中学：陈应霞 摘要：学生对老师的“不敬”行为屡见不鲜，为什么会导致学生对老师的“不敬”，文中将从几方面阐述原因何在？作为一线老师该如何去处理这些事情的发生？特别是该如何预防学生对老师的“不敬”。文中有几点建议可供大家参考。 关键词：教师，学生，处理，不敬。 随着现代社会的快速发展，人们生活水平日益提高，绝大多数家庭奔入了小康。独生子女更是很多，父母对儿童多有溺爱，培养了一批小公主和小少爷。而因为父母的工作需要，特别是农村打工潮的不断高涨，留守儿童也逐渐增多，留下了一大批由隔代老人抚养或根本无人照顾的小孩，他们很大一部分形成了自由散漫，孤僻的性格，所以在学校，学生对老师的“不敬”时有发生。包括当面顶撞老师，背后谩骂老师，严重者甚至与老师动手作为一线老师更容易引起学生的“不敬”，这种事情如果不处理好，小则对学生、家长、老师本人造成不良后果，大则影响学校的声誉额以及社会的安定。因此，老师在处理学生的“不敬”行为时应慎之又慎。 在我从事十几年的教师工作实践中，我体会到，遇到学生的“不敬”时，应从以下几个方面来处理： 第一，在事件发生时，宜冷不宜热。当学生的“不敬”行为发生时，老师必须顾及到自己的激动情绪带来的后果，要以理智战胜感情，冷静处理。 记得几年以前，我是某班的数学老师，还担任了这个班的班主任，学校为了国庆周年纪念，要组织活动，班上学生激情高涨，差不多一半的男女生都要参加，我担心他们就想以排练节目为由逃避学习。当时我觉得班上的学习氛围本身就不浓，学习成绩不理想，哪有多余的时间去搞这些，只想挑几个不爱学习的同学参加就行了，于是我没答应，让他们好好学习，如果学习搞好了，明年就参加。结果学生们都不与我亲近了学习也变得懒散，我看离国庆还有一段时间，所以我主动召集同学们讨论活动的事情，只要有特长都可以参加，但前提是必须不能耽误学习。同学们齐声喝彩“老师，我们一定不负所望”。在此之后，我明显班上发生了巨大的改变，每天能看到学生早早地来到学校读书，连课间时间都不放过，学习态度有很大改变。课余时间，他们自行排练节目，生活得很有节奏，学习活动两不误。对这件事，仔细想想，如果我不改变主意，班上学生的成绩不但没提高，反而把以前良好的师生感情变得不堪，这不适得其反吗？ 所以我认为当学生有一些提议时，先不要急着下判书，要冷静思考，尽量做到两全其美，皆大欢喜。 第二，在事情发生后，宜静不宜动。一些老师在“不敬”事件发生后，急于解决。或找学生家长告状，或到学校安教处寻求解决的办法。在“不敬”事件发生后，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长或学校去刺激他，很容易产生更坏的结果。有一次课间时间，一个学生跑来跟我说，某女生正在班上提名骂我，很多学生都听见了。当时我听了非常生气，我每天辛辛苦苦教他们，不但不感恩还骂人，很想马上把她叫来狠狠地训她一顿。但冷静想想，她为什么敢骂我，肯定是哪方面对于她不满意，我要反思，在班上一碗水端不平导致学生的怨恨，这很正常，老师觉得很多事已经做到公平了，但学生不这样认为，学生犯了错，要让学生自己反省。这接着下一节课就是我的，我跟往常一样正常上课，连续几天都这样，我也不过问，当着没发生什么事。但我发现，该女生上课特别认真，作业也认真完成，并随时注意观察我的一言一行，非常担心一有不对怕老师几罪并罚。过了几天之后，我跟她说我们聊聊天好吗？在走道里只有我们两个人时，我停下了，她立马跟我说“老师，对不起，那天我在教室里骂你太不应该了，当时我以为你会特别生气，宁愿不上课就当着全班同学骂我甚至打我。或者会打电话给我爸妈，但你没有，我很感谢你，也特别对不起你。老师，谢谢你的宽容。”我问她为什么会骂我呢？她说是因为有一个数学题不会做，没控制好自己的情绪就把过错归为了老师并不注意骂出了口。我跟她说不管怎么样，骂人不对吧，你们再怎么调皮，或成绩不好，我也没骂过你们吧。对于这件事，老师不计较。但希望你以后遇事不能急躁。从此之后，她的学习态度非常端正，一有不懂的就来问我，成绩有了很大的进步。 这件事使我认识到，对于老师来说，如果遇事之后自己能解决的，就绝不要找学校或家长。当遇到突发事件最能体现班主任的自控能力和应变能力。学生对动不动就找家长找学校的老师非常反感，这样老师在学生心中的地位就会大大降低。学生就会讨厌该老师，并对该科厌学。为了避免一系列恶性循环，老师必须学会冷处理。 第三，处理“不敬”事件，宜深不宜浅。学生都清楚应尊敬师长，这是中华民族几千年的优良传统，也是学生应履行的义务。因此，一般情况下，只要发生学生对老师的“不敬”事件，其背后必有隐情，我们在处理“不敬”事件时，应深入调查、了解，决不能敷衍了事。 我班上有一个叫简的同学，他一直住在外公外婆家里，不愿回家，他爸爸脾气特别厉害，而他外公外婆又