养成亲社会行为〔新课〕.ppt

亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 你知道亲社会行为主要 表现在哪些方面吗？ 自主预习 ： 要求：快速阅读P21-25正文的内容，边读边动笔,针对问题找出要点及关键词,并形成知识框架. 思考问题: 1.为什么要谦让？怎样做到谦让？P21 2. 分享对个人、社会的意义是什么？ P22 3.帮助他人时要注意什么？p23 4.怎样为社会做贡献？P24----25 A:前天放学路上，几个初三生拦住小鹏要钱，我大喊一声冲上前去，结果我和小鹏都被打得鼻青脸肿，事后，老师和家长埋怨我不该那么冲动，应该给家长老师打个电话或报警。我真是又伤身又伤心啊! B:我爸爸做生意，家里很有钱。我同位家庭困难，我十分想帮助他，可他从来不领情。就拿上次来说吧：我见他橡皮快用完了，想送他一块，我说：“瞧你那穷酸样儿，橡皮这么小了还用，新的,拿去吧。”他不但扔回了橡皮，还送我一个大大的白眼儿。我这招谁热谁了呀？！ 小明烦恼的原因？怎样帮助小明摆脱烦恼？ * 孔子学说的最高道德概念是 仁者爱人，泛爱众而亲仁。仁者是充满慈爱之心的人, 善良的人。 孟子说：“爱人者人恒爱 之。 孟子又说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ”。 墨子的兼相爱主张，其精神与儒家的仁爱学说是极相 似的。 养成亲社会行为 谦让 分享 助人 奉献 关心 同情 安慰 合作 “最美战士”高铁成 “最美妈妈”吴菊萍 “最美司机”吴 斌 “最美教师”张丽莉 学习雷锋好榜样 传递爱心正能量 “最美武警 ”郑益龙 养成亲社会行为 学会谦让 、分享、助人 与 我-----------------------他人的关系 我为社会做贡献 与 我-----------------------社会的关系 八组：搜集关于谦让的历史典故或身边发生的故事，讨论交流对我们为人处事的启示是什么？总结归纳:为什么要谦让？ 怎样做到谦让？ 七组：班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。可名额只有一个，你会怎样做？为什么？ 六组：当把橘子皮剥去，看到里面的很多小瓣，小女孩就问：“橘子，为什么你长这么多的小瓣呢？”橘子回答说：“这是为了大家分着吃。”“那苹果你为什么没长成小瓣呢？难道是为了让我一个人吃吗？” 苹果回答说……你知道苹果是怎么回答的吗？你从这则寓言中感悟出了什么？ 五组：请介绍你在学习或生活中与人分享的经历，并谈谈自己的感受。分享对个人、社会的意义？ 四组：A:前天放学路上，几个初三生拦住小鹏要钱，我大喊一声冲上前去，结果我和小鹏都被打得鼻青脸肿!唉，烦呢！ B:我同位橡皮快用完了，我说：“瞧你那穷酸样儿，橡皮这么小了还用，新的,拿去吧。”他不但扔回了橡皮，还送我一个大大的白眼儿。唉，烦呢！说一说小明烦恼的原因？怎样帮助小明摆脱烦恼？ 三组：谈一谈你对网民通过微博、博客等方式开展学雷锋活动的看法。 二组：积极参与社会公益活动,我们青少年可以做些什么？怎样为社会做贡献？ 一组：通过学习我懂得了在处理与他人的关系上，我会--------在处理与社会的关系上，我会--------- 我还收获了--------- 搜集关于谦让的历史典故或身边发生的故事，讨论交流对我们为人处事的启示是什么？总结归纳:为什么要谦让？ 怎样做到谦让？ 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ——巴金 舒： 舍得给予他人才能获得快乐！ 怎样做 1.首先要做到为人谦逊、礼貌待人。 2.突出表现为在荣誉利益面前不争名夺利，自觉为他人着想,先人后己， 3.谦让还表现在能妥善处理与他人的 矛盾和冲突，非原则问题，适当让步 。 ⑴谦让是中华民族的传统美德。 ⑵谦让是形成良好的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。 ⑶谦让是一个人有涵养的表现。 原 因 班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，你会怎样做？为什么？ 竞争的出发点是为了自己，但是要尊重别人的权利；谦让的出发点是为了别人，但是要维护好自尊。谦让是有限度和原则的，学会谦让也要勇于竞争。 谦让与竞争是否矛盾？ 当把橘子皮剥去，看到里面的很多小瓣，小女孩 就问：“橘子，为什么你长这么多的小瓣呢？”橘子回