2010级英语阅读课程实习报告 (5000字).doc

2010级英语阅读课程实习报告 (5000字) 实 习 报 告 实习名称 系 别 年级专业 学生姓名 指导老师 邵 阳 学 院 年 月 日 一、实习的时间地点和实习单位 实习时间：2009 学年上学期第二十一周 实习地点：邵阳学院校内一栋104 室 实习单位：外语系06 级语言一班 二、实习过程概述 本次实习分为三个阶段: 第一阶段：上学期收集资料练习 第二阶段：第二十一周集中训练 第三阶段:总结 三、主要实习岗位和实习内容 实习岗位:外语系06 级语言一班 实习内容：英语阅读练习 四、实习收获和重要心得体会 一转眼实习生活就结束了。一周实习生活中的点点滴滴真的是让我历历在目所要完成的任务真的可以用“不可思议”这个词来形容。阅读是一种言语活动。在这过 程中所表现出来的能力被称为“阅读能力”或“阅读理解能力”。要具备这种能力还必须具备丰富的知识结构。如果不具备这些知识就不可能达到对文章的透彻理解。 要想进行有效的阅读除了具备上述的能力外还要具备篇章的知识。例如要尽快知道报纸的大概内容就首先要了解版面的内容然后找到感兴趣的版面先读标题后确定要读的内容。我们要想了解全书的内容首先要阅读内容提要然后阅读目录和前言。所有这一切都清楚地表明篇章知识是有效阅读必不可少的一个因素是阅读能力的重要组成部分。本次实习提高了我的阅读技能包括细读、略读、跳 读、推读、概读、查阅等。现将一些方法总结如下 1. 掠读 ( Skimming ) 掠读是由阅读目的所决定的。在进行掠读时不需要详尽地理解所读材料只是了解阅读材料的基本信息快速浏览全篇领会主旨或抓住主要内容。可以跳过细节跳过不重要的思想和例子。 掠读是一个人可能达到的最快的阅读速度。例如在课外阅读时想在五分钟内了解一篇文章的大概内容或者想在考试前几分钟内将要考的内容再复习一遍都可以用掠读的方法。 掠读通常可以通过以下几个步骤来完成。 (1) 抓住段落特点 每一篇文章都是由各个段落组成的而每一个段落都是提纲的一个要点只要抓住了提纲的要点也就抓住了整个段落的意思才能迅速地获取阅读信息。 (2) 抓主题句 一个段落只有一个主题思想主题句是表达段落中心思想的句子。它是一个段落中关键性的句子。抓住了主题句.就抓住了段落的中心思想.就抓住了段落的纲。主题句的位置可能有三种情况.一是主题句位于段首.二是主题句位于段末.三是主题句位于段中。主题句位于句首的情况最为普遍。通常为段落的第一句或第二句。找出每段的主题句。进行归纳总结 .就能增加理解的深度。 2检索读 ( Scanning ) 同掠读一样检索读也是一种快速阅读的方法。两者的不同之处在于掠读是从阅读材料中获得大意其目的是了解阅读内容的概要。检索读是从阅读材料中寻找某些特定的信息。掠读是事先对阅读材料一无所知而检索读则是在对阅读材料有所了 解的情况下进行的。 检索读的步骤如下 (1)学生要时刻清楚地记着自己要寻找的特定信息。 (2)学生应迅速沿着文章自上而下扫视时刻期待所找信息从未读部分显现出来。 (3)若找到信息应该仔细看一看证实所找信息是否确定。在检索读时心中带着问 题看一看文中是不有问题的答案。 3猜词性阅读 在课外阅读过程中特别是在掠读或检索读时如果遇到不懂的词或句子手头又没有辞典的情况下怎么办这时可利用上下文线索猜测词义。要培养高效的阅读能力就要学会利用生词的上下文去寻找猜词懂意的线索。后文的阅读往往能澄清整段的意思对整段意思的理解又反过来为理解生词提供了整体背景使猜测有了可寻的线索。猜词性 阅读可以通过以下几种方法来进行 (1)根据构词法理解词义 While early settlers had killed bison for food, now the killing became more widespread. 4 widespread 是一个合成词。把它分开成为wide, spread 就可知其意。 (2)根据上下文理解 Now they could ride horse, it became easier to hunt the bison, a type of cattle which used to exist in huge number on the plains of America. 当不理解这个词时可根据后面的解释来理