2014-2015学年第一学期“一体化办学”工作计划.doc

2014-2015学年第一学期“一体化办学”工作计划 兰州五中、52中、53中2014-2015学年第一学期 “一体化办学”工作计划 根据兰州市教育局《关于进一步推进义务教育区域均衡“一体化办学”工作的意见》文件精神，全面贯彻党的教育方针，进一步加强师资队伍、提高教学质量、提升管理水平、优化整合资源，有效解决“择校热”“大班额”问题，实现三校间内学校基础设施先进、教育教学质量一流、各类教育均衡发展，不断满足人民群众对教育的新期盼和新要求，优化教育资源，缩小薄弱学校与优质学校的差距，我校作为牵头学校，特制定本学期工作计划如下： 一、 指导思想 紧紧围绕兰州五中、52中、53中“一体化办学”的“骨干交流，教研共建，特色互补，资源共享”十六字方针，紧扣“教育均衡发展”主题，以实际需要为出发点，以实践效果为目标，在管理创新、队伍建设、课程开发、教学改革、教育科研等诸多方面开展广泛的交流共建活动，融汇共享三所学校优质资源，在实实在在的实践行为中，推进“一体化办学”有序、高效开展，实现兰州五中、52中、53中互动双赢、共同发展，努力提高三校的教育质量。 二、 工作目标 1.制定”一体化办学”规章制度，建立”一体化办学”运行 机制。 2.开展三校间教研、交流培训活动，提高三校间教育教学质量。 3.开展联合德育活动，着手构建兰州五中、52中、53中德育体系。 4.加强学校文化建设，打造三校特色教育文化。 5.整合教育教学资源，共建共享三校教育教学资源。 6.促进”一体化办学”科学高效。 三、主要工作措施 （一）规范”一体化办学”管理，创新”一体化办学”运作机制 1.为加强”一体化办学”管理，强化”一体化办学”校际合作，本学期，在兰州五中、52中、53中”一体化办学”领导小组的具体指导下，制定、通过”一体化办学”章程和实施方案。 2.召开”一体化办学”工作会议，三校协商”一体化办学”的实施方案，确保”一体化办学”年度工作的正常开展。 3.组织教职工开展各种形式的学习活动，进一步统一”一体化办学”的工作理念，明确”一体化办学”的目标。 4.建立”一体化办学”工作推进情况展示交流和评估总结机制，发挥各学校主动性、创造性，促进”一体化办学”工作深入开展。 （二）积极开展教研交流活动，切实提高课堂教学实效 1.加强”一体化办学”课堂教学研究。开展常态教研活动，举办教科研沙龙、教师论坛与专题研讨。通过联合集体备课、教学观摩、评课、总结反思等环节不断提高教师课堂教学水平。本学期开展主题为“同课异构〃探究高效〃展示精彩”三校教师同课异构活动，继上一学年语文、数学、英语、政治、历史、地理“同课异构”活动后，继续进行物理、化学、生物学科的“同课异构”教学活动。同时，三校教师的在学校的公开课，要求三校相关学科的教师积极进行观摩、学习、评课、探讨、反思。 2.充分利用名师、骨干教师资源，积极开展联合校本培训、课题研究，邀请专家名师讲学指导，搭建教师专业发展平台。本学期组织三校教师参加“张忠苍地理名师工作室”“王玉珍名班主任工作室”的教研活动，致力推动三校教学质量。 3. 三校联合开展课堂兰州市2015年中考研讨会，组织三校骨干教师、毕业年级教师共同讨论、分析明年中考形势，使三校在明年的中考中共同取得优异的成绩。 4.组织三校教师参加市内外大型教育教学活动，学习借鉴名校经验，促进教师发展，更新教师教学理念，拓展视野，增强教育教学能力。 5.组织教师学习研究新课标，系统梳理学科知识点。理清知识脉络，把握学科特点，找出学段间知识交集点、链接点和关节点，培养学科教师知识系统意识，树立整体教学观。有意识、有针对性地对学生进行能力渗透。 6.通过教师交流活动、会议、研讨等形式，在校本管理制度重建、各类课程再构、教师专业发展与人文素养提升、数字化校园建设等方面共同探索，激发各校参与热情，共建特色教育文化。 （三）着眼三校教师发展，打造教育教学骨干队伍 1.为加强三校班主任队伍建设，提高班级管理水平，提升学校教育品位，以“王玉珍名班主任工作室”为平台，举办”一体化办学”班主任工作研讨会，就班级管理工作中遇到的问题进行进行主题交流，合作探讨，为班主任专业成长搭建平台， 2. 为加强教研组建设，提升学校学科建设，举行教研组长主题交流活动，就如何组织集体备课、如何组织试卷分析、如何加强教研组凝聚力、如何提高教研组长领导力、如何进行听课、评课、如何制定、落实教研制度等内容进行专题交流，帮助教研组长提升素养，增强能力。 3. 为加强骨干教师带动和引领示范作用，建立骨干教师交流互